ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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172 Treffer (Tag-Browsing)

Bögge, Laura
Der Einfluss alternativer und klassischer Experimentiermaterialien auf die fachdidaktische Qualität des Chemieunterrichts.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bartram, Björn
Von "Nano" bis Green Chemistry : Fachdidaktische Konzeptualisierung aktueller Forschungsthemen für Schule und Schülerlabor.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pawlak, Felix
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zehne, Carolin
Reconceiving the E in English Language Teaching in Germany. An investigation of teacher, student, and curricular concepts of English in the light of its global use.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Baumann, Simone
Reflexionskompetenz im Kontext von Aufgabenorientierung und Heterogenität. Eine Design-based-Research-Studie mit angehenden Lehrpersonen.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grieger, Marcel
Selbstwirksamkeitserwartungen angehender und praktizierender Lehrkräfte zum Unterrichten von Gesellschaftslehre : Messung - Ausprägung - Prädiktoren.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hergesell, David Elmar
Sprachsensibler Biologieunterricht Draußen in Deutschland und Schweden - Eine europäische mixed-methods Studie zur Identifikation von Performance, Lernprozessen und Rahmenbedingungen beim sprachsensiblen Biologieunterricht Draußen.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Werthmüller, Julia
Substanzbezogene Internet-Challenges - Perspektiven von Lehrpersonen und chemiedidaktische Implikationen.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kantreiter, Julia
Unterrichtsplanung unter die Lupe genommen : eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht.
Augsburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schreiber, Felix
Wissenschaftsforschung zur Professionalisierung von Lehrpersonen : Systematiken der vielfältigen Auffassungen von Fachdidaktik und Bildungswissenschaften.
Tübingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Götz, Daniela
Achsenspiegelung und -symmetrie in der Grundschule : eine theoretische und empirische Auseinandersetzung mit für das Unterrichten zentralen Facetten professionellen Wissens.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eisenhardt, Saskia
Als ob es Gott gäbe? : Theologisieren mit religionsfernen Jugendlichen.
Kiel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lübke, Britta
Biologieunterricht zwischen Gewissheit und Ungewissheit.
Hamburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Armyakov, Andrey
Der Einsatz von Videokonferenzen.
Jena, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Johanna
Diagnose und Förderung erlernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaliampos, Joannis
EFL learners' task perceptions and agency in blended learning.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fischer, Julian
Entwicklung, Validierung und Einsatz einer simulierten Klassenraumumgebung zur Erfassung evolutionsbezogenen Professionswissens.
Kiel, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nguyen, Thanh Long
Evaluation mehrperspektivischen Sportunterrichts - ein differenzanalytischer Beitrag zur Schüler*innenforschung.
Wuppertal, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breuer, Judith
Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen : Fallanalysen zum Nutzungsverhalten von Lehrkräften am Beispiel des Münchener Lehrgangs zur Quantenmechanik.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stegkemper, Jan M.
Konstrukte einer politischen Welt von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinmetz, Tilmann
Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Toumi Njeugue, Bertrand
Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkräfte im schulischen DaF-Unterricht : eine qualitative praxiserkundende Fallstudie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rieu, Andreas
Aufgabendiagnostische Urteile als Prozess der Informationsverarbeitung.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Serino, Flavio
Bewegungen verstehen als sportpädagogisches Problem. Eine Analyse der Bewegungsbeurteilungsfähigkeit von Sportstudierenden.
Würzburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tovar Gálvez, Julio César
Design of intercultural teaching practices for science education - ITPSE: supporting in-service chemistry teachers to be culturally inclusive.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Münch-Manková, Zuzana
Deutsch als Zweitsprache in fachlichen Kontexten: Sprachsensibler Fachunterricht in der Sekundarstufe I : Entwicklung, Erprobung und Reflexion einer theoriegeleiteten Fortbildungskonzeption.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scholten, Nina
Die professionelle Unterrichtswahrnehmung im Geographieunterricht - erste Ansätze zur Konzeptualisierung und Messung.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Freckmann, Janine
Empirische Untersuchung Tiefenstruktur-orientierter Planung im Fachpraktikum Physik : zur Rolle kommunikativer Impulse in der didaktischen Strukturierung.
Oldenburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Birsak de Jersey, Kirsten
English in inclusive multilingual preschools : researching the potential of a teacher education model for in-service teachers.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Straub, Friederike
Erfassung fachdidaktischer Kompetenzfacetten angehender Lehrpersonen technikbezogenen Unterrichts.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Essers, Sarah
Erste Hilfe im Schulsport.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eckerth, Christiane
Feedback und Diagnose beim historischen Lehren und Lernen - Entwicklung eines Vignettentests zur Erfassung professioneller Kompetenz bei angehenden Lehrkräften.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greiwe, Carolin
Kompetenzen im Nachhaltigkeitsmanagement.
Göttingen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Püster, Inga
Mentoringgespräche über Englischunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bette, Julian
Modelle im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe : eine quantitative Befragung von Lehrkräften zum Einsatz theoretischer Raummodelle.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Strübe, Martina
Modelle und Experimente im Chemieunterricht : eine Videostudie zum fachspezifischen Lehrerwissen und -handeln.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wilken, Anja Amina
Professionalisierung durch Schüler*innen-Mehrsprachigkeit? : Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm.
Hamburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jeschke, Colin
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften zum Handeln im Mathematikunterricht: Eine empirische Untersuchung fachspezifischer Anteile und kognitiver Erwerbsprozesse.
Kiel, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grasser, Patrick
Religion inklusiv unterrichten : Praxisreflexionen kirchlicher Religionslehrkräfte an Inklusionsschulen.
Würzburg, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Woiwoda, Daniel
Techniklehrerinnen und Techniklehrer : Studie zur Person und Typologie im Lehrfach Technik der Sekundarstufe.
Karlsruhe, Pädag. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Heuckmann, Benedikt
Welche Faktoren beeinflussen die Intention von Biologielehrkräften, das Thema Krebserkrankungen zu unterrichten? : eine Untersuchung im Rahmen der Theorie des geplanten Verhaltens.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hottenroth, Daniela
Wildnisbildung in der universitären Geographielehrer/-innenbildung.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kamçili-Yildiz, Naciye
Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität. Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Telser, Victoria
Erfassung und Förderung experimenteller Kompetenz von Lehrkräften im Fach Chemie.
Regensburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Engelmann, Philipp
Fächerübergreifende Naturwissenschaften in der Lehrerfortbildung.
Jena, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rau, Caroline
Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern : eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften.
Bamberg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feser, Markus Sebastian
Physiklehrkräfte korrigieren Schülertexte : eine Explorationsstudie zur fachlich-konzeptuellen und sprachlichen Leistungsfeststellung und -beurteilung im Physikunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kreft, Annika
Transkulturelle Kompetenz und literaturbasierter Fremdsprachenunterricht.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schroeder, René
Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Ramona
Virtuelle Aufgabenbearbeitung in mehrsprachigen Gruppen : eine qualitative Studie in der Französischlehrerbildung.
Siegen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Abel, Clementine
Ausspracheschulung : Erhebung der Kompetenzen, Überzeugungen und Praktiken von Französischlehrkräften : Entwicklung eines bedarfsbezogenen Fördermoduls.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Sorge, Stefan
Bedingungen und Einflussfaktoren der Entwicklung des Professionswissens angehender Physiklehrkräfte.
Kiel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wenzel, Michael
Computereinsatz in Schule und Schülerlabor : Einstellung von Physiklehrkräften zu Neuen Medien.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Richter, Christiane
Das Aufgaben-Verständnis von Physik-Lehrkräften an Haupt- und Realschulen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lüke, Nicole J.
Das fachbezogene Professionswissen angehender Deutschlehrkräfte im Kompetenzbereich Schreiben : Entwicklung und Pilotierung eines Messinstrumentes.
Kiel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schröder, Etje
Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden.
Hamburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rohrbach-Lochner, Friederike
Design-based research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen : Entwicklung und Evaluation eines an forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rohrbach-Lochner, Friederike
Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Reutemann, Simone
Die Betrachtung ausgewählter Aspekte des Professionswissens der sächsischen Geographielehrerinnen und -lehrer der Oberschulen zum Thema Klimawandel.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schöne, Matthias
Die Verbesserung der Lehramtsausbildung in der Quantentheorie : Konzeption und Evaluation eines fachdidaktischen Seminars.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stefanica, Florina
Einflüsse von Berufswahlmotiven und Lerngelegenheiten auf das Professionswissen von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik.
Stuttgart, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sunder, Cornelia
Einfluss von Lerngelegenheiten auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht von Grundschullehramtstudierenden.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ignorek, Sascha
Entkoppelte Expert/-innen : gymnasiale Geschichtsvermittlung zwischen Schule und Wissenschaft. Eine empirische Studie.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meinhardt, Claudia
Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zu Selbstwirksamkeitserwartungen von (angehenden) Physiklehrkräften in physikdidaktischen Handlungsfeldern.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hartmann, Carina
Lehrerprofessionalität im geschichtsbezogenen Sachunterricht.
Augsburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sander, Elke
Natur, Mensch und "biologisches Gleichgewicht" : didaktische Rekonstruktion der Sichtweisen von Lernenden und Wissenschaftlern.
Oldenburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leven, Eva-Maria
Professionalität von Religionslehrkräften : eine explorative Studie zur Rekonstruktion fachspezifischer Professionswisses sowie handlungsbezogener und reflexiver Kompetenzen von Religionslehrkräften.
Siegen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lange, Marion
Qualitative und quantitative Verknüpfung von Fachwissen, Fachdidaktik und Schulpraxis in der ersten Phase der fachdidaktischen Biologielehrerbildung.
Marburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jagemann, Sarah
Schriftsystematische Professionalität : Eine explorative Studie zur Struktur und Genese des schriftsystematischen Wissens von Lehramtsstudierenden.
Lüneburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hahn, Thomas
Schülerlösungen in Lehrerfortbildungen.
Kassel, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rupprich, Helge
Scouting zur Erfassung von autonomieförderndem Sportunterricht.
Magdeburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheiner, Thorsten
Toward theory advancement in mathematical cognition and teacher cognition.
Hamburg, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weinhuber, Mona
Why do teachers provide procedure-oriented rather than principle-oriented explanations?
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmitz, Angela
Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht.
Kassel, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rath, Viktoria
Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkräften : Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schülervorstellungen in der Mechanik.
Paderborn, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt-Schinke, Katrin
Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) : Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Knoll, Vera
Elternarbeit und Französischunterricht. Eine quantitative Untersuchung zu Elternarbeit und Fremdsprachenunterricht an Gymnasien.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Enzingmüller, Carolin
Fachsprache im Biologieunterricht - Untersuchung der Überzeugungen von Biologielehrkräften.
Kiel, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schödl, Anja
FALKO-Physik.
Regensburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schödl, Anja
FALKO-Physik. Fachspezifische Lehrerkompetenzen im Fach Physik. Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfassung des fachspezifischen Professionswissens von Physiklehrkräften.
Regensburg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langer, Stephan
Heterogenität im Geographieunterricht : Handlungs- und Wahrnehmungsmuster von GeographielehrerInnen in Nordrhein-Westfalen.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Scheffler, Florian
Konzeption und Charakterisierung von Blended-Learning in der Experimantalausbildung von Chemielehrkräften des Gymnasiums.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dörr, Simon Lorenz
Lehrer- und Schülersprache im Englischunterricht der bayerischen Mittelschule.
München, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schumacher, Stefanie
Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik - Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Deters-Philipp, Ann-Cathrin
Lehrersprache im Englischunterricht an deutschen Grundschulen : eine Interviewstudie mit Lehrkräften.
München, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meron-Minuth, Sylvie
Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht : eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen von Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern.
Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dreßler, Constanze
Nature and Enactment of Tasks for Early English as a Foreign Language Teaching : A Collaborative Research Project with Teachers.
Gießen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Keller, Eva
Professionelle Kompetenz angehender Deutsch-Lehrkräfte: Entwicklung und Validierung eines Testverfahrens zur Erfassung fachdidaktischen Wissens im Kompetenzbereich Schreiben.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Werner, Sonja
Zusammenhänge zwischen dem fachspezifischen Professionswissen einer Lehrkraft, deren Unterrichtsgestaltung und Schülervariablen am Beispiel eines elaborierten Modelleinsatzes.
München, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schmitz, Angela
Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht.
Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Dorothea
Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften.
Wuppertal, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stolle, Angelika
Deutungsmuster von Lehrpersonen im Literaturunterricht der Oberstufe : eine qualitative Studie.
Osnabrück, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weinsheimer, Julia
Diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehrkräften bei der Begleitung von Lernprozessen im arithmetischen Anfangsunterricht - Theoretische Konzeptualisierung, empirische Erfassung und Analyse.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Draude, Martin
Die Kompetenz von Physiklehrkräften, Schwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern beim eigenständigen Experimentieren zu diagnostizieren.
Kassel, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Tatje, Christian
Die Rolle des Schulbuchs bei der Vermittlung der Europäischen Union : Nutzung und Wirkung im politischen Fachunterricht.
Göttingen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rutsch, Juliane
Entwicklung und Validierung eines Vignettentests zur Erfassung des fachdidaktischen Wissens im Leseunterricht bei angehenden Lehrkräften.
Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hapke, Julia
Erziehender Sportunterricht zwischen Anspruch und Wirklichkeit - eine differenzanalytische Untersuchung zur Umsetzung pädagogischer Perspektiven.
Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meinke, Julia
Individuelle Curricula von Lehrkräften in der Algebra.
Göttingen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wegener, Marcus Felician Reinhard
Kommunikative Anforderungen im Sportunterricht.
Bielefeld, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barz, Stefan
Nisi ardeat, non incendit (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer.
Bochum, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heynoldt, Benjamin
Outdoor education als Produkt handlungsleitender Überzeugungen von Lehrpersonen : eine qualitativ-rekonstruktive Studie.
Halle (Saale), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Cauet, Eva
Testen wir relevantes Wissen? Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften und gutem und erfolgreichem Unterrichten.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Liepertz, Sven Christian
Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften, dem sachstrukturellen Angebot des Unterrichts und der Schülerleistung.
Potsdam, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kurz, Natalia
"Muttersprachler ist kein Beruf!" : eine Interviewstudie zu subjektiven Sichtweisen von (angehenden) Russischlehrenden mit russischsprachiger Zuwanderungsgeschichte.
Leipzig, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fachinger, Marc
"Sie sind doch schon fest intrigiert!" : katholische Berufsschulreligionslehrer in kirchlichen Lehr-Lernprozessen ; eine Spurensuche nach ihrem Selbstverständnis.
Frankfurt (Main), Philos.-Theol. Hochsch. St. Georgen, Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Benitt, Nora
Becoming a (better) language teacher : classroom action research and teacher learning.
Gießen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strohn, Meike
Binnendifferenzierung im Englischunterricht : die Lehrerperspektive.
Bochum, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dreher, Anika
Dealing with multiple representations in the mathematics classroom : teachers' knowledge, views, and their noticing.
Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ostermann, Andreas
Diagnostische Kompetenz als Fähigkeit zur Perspektivenübernahme : empirische Studien zum Einfluss mathematischen Professionswissens auf die Qualität diagnostischer Urteile.
Freiburg (Breisgau), Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brandhofer, Gerhard
Die Kompetenzen der Lehrenden an Schulen im Umgang mit digitalen Medien und die Wechselwirkungen zwischen Lehrtheorien und mediendidaktischem Handeln.
Dresden, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gläser, Johanna Lisa
Die Zusammenhänge zwischen epistemologischen Überzeugungen und motivationalen Orientierungen als richtungsweisende Ausgangspunkte für die mathematikdidaktischen Fähigkeiten pädagogischer Fachkräfte im Elementar- und Primarbereich.
Bremen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mehler, Stefanie
E-Portfolio-Einsatz im Lehramtsstudiengang Deutsch : eine qualitative Studie zur Auswahl von Portfolio-Produkten.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Loch, Carolin
Komponenten des mathematischen Fachwissens von Lehramtsstudierenden.
Kiel, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schlump, Stefanie
Lehrerperspektiven über die fachdidaktische Strukturierung des Mathematikunterrichtes zur Entwicklung der Problemlösekompetenz : eine qualitative Interviewstudie mit erfahrenen Gymnasiallehrkräften.
Oldenburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Oettinghaus, Lars
Lehrerüberzeugungen und physikbezogenes Professionswissen : Vergleich von Absolventinnen und Absolventen verschiedener Ausbildungswege im Physikreferendariat.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Neumann, Dennis
Politikdidaktisches Wissen und Können - eine explorative Studie zur Modellierung und Operationalisierung handlungsnaher Aspekte professioneller Kompetenzen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lazarevic, Claudia
Professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht durch Mathematiklehrkräfte : eine fallrekonstruktive Studie.
Hamburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stoffers, Ana-Maria
Subjektive Theorien von Informatiklehrkräften zur fachdidaktischen Strukturierung ihres Unterrichts.
Oldenburg, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wagner, Katja
Unterstützende und hemmende Faktoren für den Einsatz eines mobilen Lernarrangements.
Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmann, Jan
Untersuchung des Kompetenzaufbaus von Physiklehrkräften während einer Fortbildungsmaßnahme.
Gießen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Valadez Vaquez, Beate
Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehenden) Spanischlehrerinnen und Spanischlehrern : eine qualitative Untersuchung.
Augsburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Visser, Elke
Die Diagnose der Bewertungskompetenz durch schriftliche Aufgaben im Biologieunterricht.
Oldenburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kobow, Iwen
Entwicklung und Validierung eines Testinstrumentes zur Erfassung der Kommunikationskompetenz im Fach Chemie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gramzow, Yvonne
Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik : Modellierung und Testkonstruktion.
Paderborn, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eghtessad, Axel
Merkmale und Strukturen von Professionalisierungsprozessen in der ersten und zweiten Phase der Chemielehrerbildung : eine empirisch-qualitative Studie mit niedersächsischen Fachleiter_innen der Sekundarstufenlehrämter.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Buchholtz, Nils
Multiperspektivische Ansätze zur Messung des Lehrerprofessionswissens in der Mathematiklehramtsausbildung.
Hamburg, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Maike
Professionswissen von Sachunterrichtslehrkräften : Zusammenhangsanalyse zur Wirkung von Ausbildungshintergrund und Unterrichtserfahrung auf das fachspezifische Professionswissen im Unterrichtsinhalt "Verbrennung".
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Becker, Nicole
Schwierig oder krank? ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie.
Göttingen, Univ., Habil.-Schr., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogelsang, Christoph
Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften : Zusammenhangsanalysen zwischen Lehrerkompetenz und Lehrerperformanz.
Paderborn, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolters, Marco
Wie kompetent sind (angehende) Lehrkräfte in der professionellen Wahrnehmung kognitiv anregender Situationen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Veldman, Jan
Das Ästhetische im Lehrkunstkonzept : zur Bedeutung von Dramaturgie und Spiel im Kunstunterricht.
Gießen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groß, Katharina
Experimente alternativ dokumentieren : eine qualitative Studie zur Förderung der Diagnose- und Differenzierungskompetenz in der Chemielehrerbildung.
Köln, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Korff, Natascha
Inklusiver Mathematikunterricht in der Primarstufe : Erfahrungen, Perspektiven und Herausforderungen.
Bremen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Besser, Michael
Lehrerprofessionalität und die Qualität von Mathematikunterricht : quantitative Studien zu Expertise und Überzeugungen von Mathematiklehrkräften.
Kassel, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meschede, Nicola
Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht : theoretische Beschreibung und empirische Erfassung.
Kiel, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hillje, Manuela
Fachdidaktisches Wissen von Lehrerinnen und Lehrern und die didaktische Strukturierung von Mathematikunterricht : Fallanalysen zur kognitiven Aktivierung in Unterrichtsplanungen und realisiertem Unterricht.
Oldenburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Corvacho del Toro, Irene
Fachwissen von Grundschullehrkräften : Effekt auf die Rechtschreibleistung von Grundschülern.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Merkel, Ralf
Förderung des vernetzten Denkens : Einsatz der Fallmethode im Master of Education.
Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scherf, Daniel
Leseförderung aus Lehrersicht : eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens.
Augsburg, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehberger, Jürgen
Arbeitsprozesswissen - didaktisches Zentrum für Bildung und Qualifizierung : ein kritisch-konstruktiver Beitrag zum Lernfeldkonzept.
Bremen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wicke, Rainer E.
Aufgabenorientiertes und projektorientiertes Lernen im DaF-Unterricht : Genese und Entwicklung.
Jena, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lamprecht, Jan
Ausbildungswege und Komponenten professioneller Handlungskompetenz : Vergleich von Quereinsteigern mit Lehramtsabsolventen für Gymnasien im Fach Physik.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stefan, Gudrun
Motivation und Interesse im Mathematikunterricht der Grundschule: Genese - Indizierung - Förderung : Evaluation und Reflexion des Unterrichtsprojekts Sprech- und Schreibanlässe im Mathematikunterricht der dritten und vierten Jahrgangsstufe.
Passau, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schwarz, Björn
Strukturelle Zusammenhänge der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden.
Hamburg, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Abels, Simone
Lehrerinnen und Lehrer als "Reflective Practitioner" : eine Studie über die Bedeutsamkeit von Reflexionskompetenz für einen demokratieförderlichen Naturwissenschaftsunterricht.
Hamburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimlich, Matthias
Pädagogisches Handeln im gymnasialen Sportunterricht : Entwurf einer gegenstandsverankerten sportpädagogischen Theoriebildung auf der Grundlage problemzentrierter Interviews mit bayerischen Sportlehrkräften.
Würzburg, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Winkler, Iris
Aufgabenpräferenzen für den Literaturunterricht : eine Erhebung unter Deutschlehrkräften.
Jena, Univ., Habil.-Schr., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Padberg, Stefan
Der Einsatz des Internets im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bär, Marcus
Förderung von Mehrsprachigkeit und Lernkompetenz : Fallstudien zu Interkomprehensionsunterricht mit Schülern der Klassen 8 bis 10.
Gießen, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Collet, Christina
Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation : Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen.
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Franz J.
Interne Evaluation im Englischunterricht.
Jena, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kullmann, Harry
Lehrerkooperation an Gymnasien : eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vorhölter, Katrin
Sinn im Mathematikunterricht : zur Rolle von Modellierungsaufgaben bei der Sinnkonstruktion von Schülerinnen und Schülern.
Hamburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheffel, Lars
Struktur-Eigenschaftsbeziehungen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirchner, Sabine
Unterstützungsbedarf von Lehrkräften zur Optimierung ihrer Unterrichtsqualität.
Erfurt, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pröbstel, Christian Harry
Lehrerkooperation in Fachgruppen und die Umsetzung von Innovationen : eine Analyse der Zusammenarbeit von Lehrkräften aus Perspektive der Bildungsforschung und der Arbeits- und Organisationspsychologie.
Wuppertal, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eccius Wellmann, Clara Christina
Schülerwissen und Lehrerwissen zur Schulalgebra : fachdidaktische Fehleranalysen; eine Untersuchung an der Universidad Panamerican in Guadalajara (Mexico).
Hamburg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmelz, Markus
Texte überarbeiten im Deutschunterricht der Hauptschule : eine empirische Untersuchung zur Rezeption schreibdidaktischer Neuerungen.
Augsburg, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Martensen, Maike
Zum Aufbau von Basiskonzepten durch Unterricht nach Chemie im Kontext : empirische Untersuchungen am Beispiel des Donator-Akzeptor-Konzepts.
Kiel, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klee, Andreas
Entzauberung des politischen Urteils: Studenten im Ersten Weltkrieg : Untersuchung zu Erlebnissen und Erfahrungen von Studenten als Soldaten an den Fronten des Ersten Weltkrieges ; eine didaktische Rekonstruktion zum Politikbewusstsein von Politiklehrerinnen und Politiklehrern.
Oldenburg, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hildebrandt, Elke
Lehrerfortbildung im Beruf : eine Studie zur Personalentwicklung durch Schulleitung.
Kassel, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Viebrock, Britta
Bilingualer Erdkundeunterricht : subjektive didaktische Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.
Bremen, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heran-Dörr, Eva
Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Förderung der physikdidaktischen Kompetenz von Sachunterrichtslehrkräften : eine explorative Studie.
München, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franz, Ute
Lehrer- und Unterrichtsvariablen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht : eine empirische Studie zum Wissenserwerb und zur Interessenentwicklung in der dritten Jahrgangsstufe.
Erlangen, Nürnberg, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Edelbrock, Anke
Mädchenbildung und Religion in Kaiserreich und Weimarer Republik : eine Untersuchung zum evangelischen Religionsunterricht und zur Vereinsarbeit der Religionslehrerinnen.
Tübingen, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Chen, Yongfang
Die Fachdidaktik Elektrotechnik in der chinesischen Lehrerausbildung für berufliche Schulen vor dem Hintergrund der schnellen technologischen Entwicklung
Darmstadt, Techn. Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ohlmeier, Bernhard
Kinder auf dem Weg zur politischen Kultur : politisch(relevante)e Sozialisation durch Institutionalisierung einer demokratischen Streitkultur in der Grundschule.
Augsburg, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann-Wermser, Andreas
"... es waren ja nicht viele Musikbegeisterte bei uns in der Klasse..." : Musikunterricht an den höheren Schulen im Freistaat Braunschweig 1928-1938.
Hannover, Hochsch. für Musik und Theater, Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kunze, Ingrid
Konzepte von Deutschunterricht : eine Studie zu individuellen didaktischen Theorien von Lehrerinnen und Lehrern.
Hamburg, Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köhler, Detlef
Chemiedidaktische Entwicklungen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts : eine Analyse zur Situation des historischen Chemieunterrichts.
Paderborn, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Münk, Dieter
Der Gewerbelehrer als Anpassungsvirtuose : Ausbildungsanspruch und Berufswirklichkeit.
Karlsruhe, Techn. Univ., Habil.-Schr., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Braun, Jan-Peter
Physikunterricht neu denken.
Flensburg, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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