Der Einsatz des Internets im Geographieunterricht. Meinungsbilder und Unterrichtsbeobachtungen.

Autor/in	Padberg, Stefan
Titel	Der Einsatz des Internets im Geographieunterricht. Meinungsbilder und Unterrichtsbeobachtungen.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (2010), 214 S.Verfügbarkeit Zugl.: Köln, Univ., Diss., 2009.
Reihe	Beiträge zur empirischen Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. 13
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 192-212
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0175-8993
ISBN	3-631-59967-6; 978-3-631-59967-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Qualitative Forschung; Unterrichtsbeobachtung; Medieneinsatz; Schule; Lehrer; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Hochschulschrift; Qualität; Internet; Deutschland
Abstract	Das Internet muss in den Unterricht! Wirklich? Der Autor hinterfragt in seiner umfangreichen Untersuchung diesen Glaubenssatz. Im Zuge einer Literaturrecherche mittels qualitativer Interviews mit Lehrerinnen und Lehrern sowie in ethnographischen Unterrichtsbeobachtungen entlarvt er den Glauben an den Nutzen des Internets für die Verbesserung von schulischem Lernen als vorherrschende Meinung, der kaum oder gar keine nachweisbaren Verbesserungen von Lernen und Unterricht zuzuordnen sind. Dazu geht er ausführlich der Frage nach, was guter Unterricht im Allgemeinen und guter Geographieunterricht im Speziellen überhaupt ist. Das Ergebnis der Untersuchungen lässt die millionenschweren Investitionen in Computerausstattung von Schulen in einem äußerst fragwürdigen Licht erscheinen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4