ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Kaus, Carsten
Alltagstätigkeiten von MINT-Lehrkräften.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Louloudi, Eleni
Investigating Teachers' Perspectives of Critical Literacies : A Comparison of Case Studies in Canada and in Europe.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Felske, Caroline
Pädagogisches Wissen von angehenden und berufstätigen Lehrkräften - Profilbildung und Bedeutung für Überzeugungen, situationsspezifische Fähigkeiten und Unterrichtsqualität.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fehrmann, Raphael
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bressler, Christoph
Begegnung auf Augenhöhe? : Der habitualisierte Umgang von Lehrpersonen mit der Asymmetrie pädagogischer Beziehungen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pawlak, Felix
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mobasseri, Tara
Einstellungen von Lehrkräften zum DaF-Unterricht in Iran : eine qualitative Befragung iranischer Lehrkräfte unter besonderer Berücksichtigung interkultureller Kompetenzen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Apitzsch, Nicolas
Praxis- und theoriegeleitete Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Trainings zur individuellen Rechtschreibförderung in schulischen Lerngruppen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zehne, Carolin
Reconceiving the E in English Language Teaching in Germany. An investigation of teacher, student, and curricular concepts of English in the light of its global use.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Börger, Julian
Videogestütztes Lernen durch Erklären in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte: Die Methode One-Take-Video.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krüll, Carolin
Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Locher, Anna
Wissen und Können zur Planung und Durchführung von (ko-)konstruktivistischem, kompetenzorientiertem und adaptivem Unterricht. Eine Interventionsstudie mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krohmer, Maxim
Aware, Adopt, Overcome! Untersuchungen zum Innovationsverständnis von Geographielehrer_innen, Identifikation von geographischen Lehr-Routinen und Entwicklung von Reflexionsanlässen zur Anbahnung von Innovationen im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spiegler, Juliane
Beschämungen im Unterricht der Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Johanna
Diagnose und Förderung erlernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zollinger, Andreas
Die soziale Konstruktion des Kindes und die generationale Ordnung in der Schule.
Wuppertal, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zimmermann, Franziska
Entwicklung und Evaluation digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Chemielehrkräften.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brockmann, Lilo
Erziehungswissenschaft, Schulorganisation und sozial bedingte Ungleichheit.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nguyen, Thanh Long
Evaluation mehrperspektivischen Sportunterrichts - ein differenzanalytischer Beitrag zur Schüler*innenforschung.
Wuppertal, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breuer, Judith
Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen : Fallanalysen zum Nutzungsverhalten von Lehrkräften am Beispiel des Münchener Lehrgangs zur Quantenmechanik.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Steinkühler, Julia
Kooperation in der universitären Lehrerbildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hermann, Jana
Lehrpersonen im Austausch - grenzüberschreitende Schulaustauschbegegnungen aus Lehrerperspektive : eine Studie zur Lehrerperspektive im Rahmen des niederländisch-deutschen Schulaustauschprojektes Nachbarsprache & buurcultuur.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Büker, Laura
Lernfeldorientierte Curriculum- und Unterrichtsentwicklung in schulischen Netzwerken : Rekonstruktion und Analyse von Implementationsprozessen an Schulen aus der Sicht von Lehrer_innen.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hinnersmann, Pauline
Lernmotivation im Selbst- und Fremdurteil - Untersuchungen zu Urteilsdiskrepanzen zwischen Lehrkräften und ihren Schüler(inne)n.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zosel, Tim
Politikbilder und Habitus. Eine soziologische Untersuchung von Politiklehrer*innen in Deutschland und Israel.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Franzen, Katja
Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Grundschullehrkräften im Kontext inklusiver Erziehung und Bildung.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Franzen, Katja
Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Grundschullehrkräften im Kontext inklusiver Erziehung und Bildung.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Toumi Njeugue, Bertrand
Rollenvorstellungen kamerunischer Lehrkräfte im schulischen DaF-Unterricht : eine qualitative praxiserkundende Fallstudie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Karsch, Philip
Schule und digitale Kommunikationskultur.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bartsch, Fabienne
Sportunterricht im Kontext von Flucht und Migration. Empirische Analysen zur sozialen Konstruktion von geflüchteten Schüler*innen durch Sportlehrkräfte.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Christmann, Bernd
Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Kontexten.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hertel, Thorsten
Entziffern und Strafen. Schulische Disziplin zwischen Macht und Marginalisierung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Essers, Sarah
Erste Hilfe im Schulsport.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ziegler, Corinna
Fachfremde Lehrkräfte sowie Quer- und Seiteneinsteigende. Wo unterrichten sie und mit welchen Konsequenzen?
Wuppertal, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jenderek, Lydia
Geschlechterbewusste Pädagogik in der Praxis. Eine wissenssoziologische Rekonstruktion diskursiver Deutungsmuster.
Paderborn, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geisen, Martina
Grund- und Förderschullehrpersonen im inklusiven Mathematikunterricht : eine videovignettenbasierte Untersuchung förderdiagnostischer Kompetenzen am Beispiel des Sachrechnens.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Braksiek, Michael
Intentionsbildende Faktoren im Kontext inklusiven Sportunterrichts. Empirische Untersuchungen an Sportlehrkräften und Sportlehramtsstudierenden.
Bielefeld, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Welling, Katharina
Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen Theologie : empirische Untersuchungen des Scriptural Reasoning als Basis dialogischer Lernprozesse.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Klemenz, Stefan
Kompetenzniveaus im pädagogischen Wissen - Modellierung und Erwerb professioneller Kompetenz angehender Lehrkräfte.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kötter-Mathes, Stefanie
Leistungsbeurteilung in zentralen Prüfungen. Lehrkräftewahrnehmungen der landesweit vorgegebenen Erwartungshorizonte im Prüfungsfach Deutsch.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hollenstein, Lena
Leistungserwartungen : ein Aspekt professioneller Kompetenz von Lehrpersonen? Der Zusammenhang zwischen der Leistungserwartung von Lehrpersonen und den Schülerinnen- und Schülerleistungen im Fach Mathematik in der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wüllner, Sabrina
Mit den Augen einer Lehrperson. Zur Wahrnehmung von Schüler*innen der Sekundarstufe II.
Wuppertal, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bette, Julian
Modelle im Geographieunterricht der gymnasialen Oberstufe : eine quantitative Befragung von Lehrkräften zum Einsatz theoretischer Raummodelle.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Strübe, Martina
Modelle und Experimente im Chemieunterricht : eine Videostudie zum fachspezifischen Lehrerwissen und -handeln.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Lange, Hendrik Martin
Parabel und Kurzfilm. Von der narrativen Parabel-Analyse zur kreativen Umsetzung im Film. Theoretisch-methodische Grundlegung und praktische Beispiele im Horizont eines kompetenzorientierten Religionsunterrichts.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Siemoneit, Julia Kerstin Maria
Schule und Sexualität : pädagogische Beziehung, Schulalltag und sexualerzieherische Potenziale.
Köln, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breternitz, Annika
Sichtweisen von Lehrkräften auf Schülerfehler : eine länderübergreifende qualitative Studie in Finnland und Nordrhein-Westfalen.
Paderborn, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schäfer, Alina
Stress bei Sportlehrkräften.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Benrazavi, Seyed Rahim
Teachers' role in youth protection against cyber-bullying.
Bochum, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heuckmann, Benedikt
Welche Faktoren beeinflussen die Intention von Biologielehrkräften, das Thema Krebserkrankungen zu unterrichten? : eine Untersuchung im Rahmen der Theorie des geplanten Verhaltens.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2020. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kamçili-Yildiz, Naciye
Zwischen Glaubensvermittlung und Reflexivität. Eine quantitative Studie zu professionellen Kompetenzen von islamischen ReligionslehrerInnen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2020. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Van Wickeren, Martin
Belastungserleben und Bewältigungsstrategien bei Unterrichtsstörungen in der Grundschule aus der Perspektive von Lehrkräften und Schülerschaft.
Wuppertal, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wickeren, Martin van
Belastungserleben und Bewältigungsstrategien bei Unterrichtsstörungen in der Grundschule aus der Perspektive von Lehrkräften und Schülerschaft.
Wuppertal, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fränkel, Silvia
Beliefs von Lehrkräften zu inklusiver Begabungsförderung im Biologieunterricht.
Bielefeld, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Elert, Thomas
Course success in the undergraduate general chemistry lab.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Cornel, Stefanie
Differenz und Normalität in der Grundschule. Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester.
Paderborn, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zajicek, Alina
Einflussfaktoren von Lehrerfortbildung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rohmann, Markus
Evangelische Religionslehrer am Gymnasium: Entstehung eines Berufs.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thomas, Eva Ruth Luise
Formen und Ursachen der Attribuierungen von Lehrkräften in Bezug auf das Leistungsverhalten von Schülern mit und ohne Migrationshintergrund.
Wuppertal, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jaekel, Jacqueline
Ingenieur*in sein - Lehrer*in werden: biografische Passungsverhältnisse beim Studiengangwechsel zwischen Ingenieurwissenschaften und Pädagogik.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leineweber, Helga
Inklusiver Sportunterricht - Anlass für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften?
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonnenburg, Nadine
Kompetenzorientierte individuelle Förderung in der Schule.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Soemers, Jens Christian
Lehrer-Schüler-Beziehungen im Berufsschulunterricht : Auswirkungen auf den Kompetenzerwerb von Auszubildenden im dualen Berufsausbildungssystem in Deutschland.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Poweleit, André
Lehrplankonzept, erziehender Sportunterricht und Fachkultur.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schröter-Brickwedde, Anne Sophie
Macht, Norm und Normalitätskonstruktionen in Bildungszusammenhängen : Selbstverortung von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Differenzlinie Dis/Ability.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Zorn, Sarah Katharina
Professionalisierungsprozesse im Praxissemester begleiten.
Siegen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neuber, Katharina
Schülerrückmeldungen zum Unterricht von Lehramtsstudierenden.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haller, Paul
Türkischer Herkunftssprachenunterricht an Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Egloff, Frank
Überzeugungen von Lehrkräften über das Lehren: differenzielle Effekte auf Lernzuwächse von Schülerinnen und Schülern und Möglichkeiten zur Intervention.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schroeder, René
Ungestört bei der Sache? Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneider, Ramona
Virtuelle Aufgabenbearbeitung in mehrsprachigen Gruppen : eine qualitative Studie in der Französischlehrerbildung.
Siegen, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leidig, Tatjana
Wie kann es gelingen? - Professionalisierung von Lehrkräften auf dem Weg zum inklusiven Schulsystem unter besonderer Berücksichtigung prozessbegleitender Fortbildungsangebote.
Köln, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greiner, Christian
Wie motivieren Lehrkräfte in Elternsprechtagsgesprächen? : Gesprächsstrategien von Lehrkräften, Einflussfaktoren und elterliche Wahrnehmung.
Paderborn, Univ., Diss., 2019. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bauer, Jana Felicitas
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung, Ungewissheitstoleranz und Achtsamkeit als personale Gesundheitsressourcen in Studium und Arbeitsleben: Erarbeitung eines transaktionalen theoretischen Rahmenmodells und exemplarische Untersuchung am Beispiel des Lehramts] Personale Gesundheitsressourcen in Studium und Arbeitsleben : transaktionales Rahmenmodell und Anwendung auf das Lehramt.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nentwig, Lena
Berufsorientierung als unbeliebte Zusatzaufgabe in der Inklusion? Eine Studie zur Bedeutsamkeit der professionellen Handlungskompetenz unter Fokussierung der motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften von Lehrpersonen zum Engagement in der inklusiven Berufsorientierung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Backhaus-Knocke, Johanna
Bildungsdokumentationen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Caruso, Carina
Das Praxissemester von angehenden Lehrkräften : ein Mixed-Methods-Ansatz zur Exploration ausgewählter Effekte.
Paderborn, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rohrbach-Lochner, Friederike
Design-based research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen : Entwicklung und Evaluation eines an forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rohrbach-Lochner, Friederike
Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sunder, Cornelia
Einfluss von Lerngelegenheiten auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht von Grundschullehramtstudierenden.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hoya, Fabian
Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule.
Paderborn, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Knickenberg, Margarita
Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht : Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen.
Paderborn, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Vogel, Dagmar
Habitusreflexive Beratung im Kontext von Schule : ein Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit.
Bielefeld, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nguyen, Thanh Tam
Implementation of Argumentation in Geography Lessons in Vietnam - an Analysis of Geography Schoolbook Tasks, Teachers' Perceptions and Quality of Pupils' Written Argumentation.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Görel, Gamze
Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkräften : die Bedeutung von persönlichen Ressourcen.
Paderborn, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Leven, Eva-Maria
Professionalität von Religionslehrkräften : eine explorative Studie zur Rekonstruktion fachspezifischer Professionswisses sowie handlungsbezogener und reflexiver Kompetenzen von Religionslehrkräften.
Siegen, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Endberg, Manuela
Professionswissen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Serke, Björn
Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen. Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fritschen, Michael
Strukturen subjektiver Theorien von Sportlehrern zu den Zielen ihres Sportunterrichts.
Wuppertal, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Burghoff, Martin
Verankerung digitaler Medien an Ganztagsschulen - theoretische Rahmung und empirische Befunde.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wittau, Franziska
Verbraucherbildung als Alltagshilfe : Deutungsmuster zu Konsum und Bildung im Spiegel sozialwissenschaftlicher Professionalität.
Bielefeld, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rest, Miriam
Vergleichende Untersuchung zur Ausweitung schulischer Praxisphasen in der Ausbildung zukünftiger Biologielehrer.
Bochum, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krepf, Matthias
Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht? Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse.
Köln, Univ., Diss., 2018. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köhn, Wolfgang
Abweichendes Verhalten von Lehrkräften aus der Sicht von Schulleiterinnen und Schulleitern.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rath, Viktoria
Diagnostische Kompetenz von angehenden Physiklehrkräften : Modellierung, Testinstrumentenentwicklung und Erhebung der Performanz bei der Diagnose von Schülervorstellungen in der Mechanik.
Paderborn, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt-Schinke, Katrin
Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) : Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Franck, Katharina
Die Kooperation zwischen Schule und Bibliothek als Baustein schulischer Leseförderung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kindermann, Katharina
Die Welt als Klassenzimmer. Subjektive Theorien von Lehrkräften über außerschulisches Lernen.
Siegen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kopmann, Henrike
Einstellungen und Kompetenzen von Lehrpersonen im Kontext inklusiver Bildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knoll, Vera
Elternarbeit und Französischunterricht. Eine quantitative Untersuchung zu Elternarbeit und Fremdsprachenunterricht an Gymnasien.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoven, Sebastian
Geschlechtergerechtigkeit im koedukativen Sportunterricht.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2017. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langer, Stephan
Heterogenität im Geographieunterricht : Handlungs- und Wahrnehmungsmuster von GeographielehrerInnen in Nordrhein-Westfalen.
Köln, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Warkentin, Margaretha
Lehrerfortbildung und ihre Wirksamkeit im Fach Biologie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Thiel, Corrie
Lehrerhandeln zwischen Neuer Steuerung und Fallarbeit : professionstheoretische und empirische Analysen zu einem umstrittenen Verhältnis.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schumacher, Stefanie
Lehrerprofessionswissen im Kontext beschreibender Statistik - Entwicklung und Aufbau des Testinstruments BeSt Teacher mit ausgewählten Analysen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Linn, Frederik
Überzeugungen von Musiklehrenden zum Umgang mit Heterogenität im Musikunterricht.
Siegen, Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Leßmann, Ann-Christin
Unterrichtsinteraktion in der Grundschule : sequenzielle Analysen zur Ko-Konstruktion von Angemessenheit zwischen Lehrenden und Lernenden.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2017. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Alfänger, Julia; Cywinski, Robert
Beschäftigung in der Weiterbildung : der gespaltene Weiterbildungsarbeitsmarkt im Spannungsfeld von Profession und Prekarität.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mensah, Anthony Kofi
Cross-cultural Analysis of Teacher Perspectives and Preparedness for Inclusive Education in Ghana and Germany : Implications for Teacher Education.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mutke, Stefan
Das Professionswissen von Chemiereferendarinnen und -referendaren in Nordrhein-Westfalen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Müller, Dorothea
Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften.
Wuppertal, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Veber, Marcel
Erfassung und Entwicklung von Teacher Beliefs in Inklusiver Bildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaaf, Frederik
Homosexuelle Schüler im Sportunterricht : eine qualitativ-empirische Studie über homosexuelle Schüler und ihre individuellen Erfahrungen im Sportunterricht.
Bochum, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Çelik, Özcan
Islamischer Religionsunterricht (IRU) in Deutschland. Erwartungen der Muslime - Konzepte der Kooperation zwischen den Glaubensgemeinschaften und dem Staat.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
März, Daniel
Kinderarmut in Deutschland und die Gründe für ihre Unsichtbarkeit.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wegener, Marcus Felician Reinhard
Kommunikative Anforderungen im Sportunterricht.
Bielefeld, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stralla, Michael
Lehrpersonen als Change Agents.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bosse, Marc
Mathematik fachfremd unterrichten : zur Professionalität fachbezogener Lehrer-Identität.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Barz, Stefan
Nisi ardeat, non incendit (Augustin) : Überlegungen zur spezifischen Professionalität des Philosophielehrers im Vergleich mit dem Religionslehrer.
Bochum, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Göllner, Michael
Perspektiven von Lehrenden und SchülerInnen auf Bläserklassenunterricht : eine qualitative Interviewstudie.
Köln, Hochsch. für Musik und Tanz, Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frischemeier, Daniel
Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots.
Paderborn, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Glock, Sabine
Teachers' attitudes toward ethnic minority students : an analysis of the cognitive and affective components.
Wuppertal, Univ., Habil.-Schr., 2016. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Cauet, Eva
Testen wir relevantes Wissen? Zusammenhang zwischen dem Professionswissen von Physiklehrkräften und gutem und erfolgreichem Unterrichten.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Carosella, Carmen
Zu interkulturellen Lernprozessen im Französischunterricht. Eine qualitative Untersuchung aus der Lehrerperspektive.
Köln, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strohn, Meike
Binnendifferenzierung im Englischunterricht : die Lehrerperspektive.
Bochum, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Ley, Siv Ling
Concept Maps als Diagnoseinstrument im Physikunterricht und deren Auswirkung auf die Diagnosegenauigkeit von Physiklehrkräften.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ohlms, Margot
Der professionelle Blick : diagnostische Kompetenz von Lehrkräften beschreiben und entwickeln.
Paderborn, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Balla, Denny
Entwicklung eines integrativen und interdisziplinären Beratungskonzeptes für Schulen : ein Konzept zur Erlangung von rationalen Problemlösungskompetenzen unter Berücksichtigung psychotherapeutischer und (verhaltens-)ökonomischer Ansätze.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wegner, Lars
Lehrkraft-Eltern-Interaktionen am Elternsprechtag : eine gesprächs- und gattungsanalytische Untersuchung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kugler, Gabriela
Lesefördertypen: Wissen von Berufsschullehrkräften zur Lesekompetenzförderung. Eine qualitativ - empirische Studie.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Neumann, Dennis
Politikdidaktisches Wissen und Können - eine explorative Studie zur Modellierung und Operationalisierung handlungsnaher Aspekte professioneller Kompetenzen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Helker, Kerstin
Responsibiltiy in the school context : exploring the interplay of students’, parents’ and teachers’ perspectives.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hüpping, Birgit
Sichtweisen von Grundschullehrkräften in Bezug auf den pädagogischen Umgang mit migrationsbedingter Vielfalt : eine qualitative Studie.
Paderborn, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Jancic Mogliacci, Rada
Teachers' capability-related subjective theories in teaching and learning relations.
Bielefeld, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Trüggelmann, Maria
Zur stimmlichen Kompetenz von angehenden Lehrerinnen und Lehrern- eine Empfehlung für ein ökonomisches und aussagekräftiges Untersuchungsvorgehen zur Überprüfung von Funktion und Qualität der Stimme während der universitären Ausbildung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hoffmann, Markus
Deutungsmuster von Lehrenden zur schulische Sexualerziehung.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kobow, Iwen
Entwicklung und Validierung eines Testinstrumentes zur Erfassung der Kommunikationskompetenz im Fach Chemie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gramzow, Yvonne
Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik : Modellierung und Testkonstruktion.
Paderborn, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Michalski, Hedwig
Kein Scheitern im Alltag : DaseinskompetenzTraining in der Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Langner, Anke
Kompetent für einen inklusiven Unterricht : eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meier, Stefan
Kompetenzen von Lehrkräften : eine empirische Studie zur Entwicklung fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen.
Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Järvinen, Hanna-Stiina
Lehrerprofessionalisierung durch schulische Netzwerke? Theoretische Ansatzpunkte und empirische Hinweise.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kreft, Florian
Medienkompetenz von Studierenden der Germanistik : eine evaluative Bestandsaufnahme mit Vorschlägen zur Förderung der Medienkompetenz an Hochschulen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wiza, Saskia
Motive für die Studien- und Berufswahl von Lehramtsstudierenden : eine qualitative Wiederholungsmessung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dizinger, Vanessa
Professionelle und interprofessionelle Kooperation von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext schulischer Belastung und Beanspruchung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Maike
Professionswissen von Sachunterrichtslehrkräften : Zusammenhangsanalyse zur Wirkung von Ausbildungshintergrund und Unterrichtserfahrung auf das fachspezifische Professionswissen im Unterrichtsinhalt "Verbrennung".
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pernhorst, Charlotte
Schulentwicklungsrelevante Einstellungen von Grundschullehrkräften im Kontext schulischer Organisation und klimatischer Bedingungen im Kollegium.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Keune, Miriam Sharon
Schulinspektion unter besonderer Berücksichtigung externer Zielvereinbarungen : eine explorative "mixed methods"- Studie am Beispiel der hessischen Schulinspektion.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klenzan, Jennifer
Selbstregulation im Mathematikunterricht gemeinsam entwickeln : Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer Interventionsstudie zur Förderung von Selbstregulation im schulischen Kontext.
Köln, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Karhan, Serhat
Türkische Lehrkräfte "der ersten Stunde" in Nordrhein-Westfalen : zur unerforschten Erkenntnislage einer Berufsgruppe ; eine empirische Analyse.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Vogelsang, Christoph
Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkräften : Zusammenhangsanalysen zwischen Lehrerkompetenz und Lehrerperformanz.
Paderborn, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolters, Marco
Wie kompetent sind (angehende) Lehrkräfte in der professionellen Wahrnehmung kognitiv anregender Situationen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bargen, Imke von
"If you are choosing to become a teacher you've kind of bought the whole system" : eine länderübergreifende Studie zum beruflichen Selbstverständnis von Lehrkräften; Befunde aus England und Deutschland.
Paderborn, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Peters, Jürgen
Arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von Waldorflehrern im Zusammenhang mit Arbeitsbelastung und Berufszufriedenheit : eine empirische Untersuchung.
Alfter, Alanus Hochsch., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Taibi, Melanie
Berufsbezogene Überzeugungen angehender Lehrpersonen : eine qualitative Studie zur Rekonstruktion der Entwicklungsprozesse im Zeitraum der universitären Ausbildung.
Köln, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Riehs, Norman Frank
Epistemologische Einstellungen von angehenden Chemie- und Physiklehrenden : wissenschaftlicher Realismus und das Lehren von Modellen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groß, Katharina
Experimente alternativ dokumentieren : eine qualitative Studie zur Förderung der Diagnose- und Differenzierungskompetenz in der Chemielehrerbildung.
Köln, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eckerth, Melanie
Formen der Diagnose und Förderung : eine mehrperspektivische Analyse zur Praxis pädagogischer Fachkräfte in der Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Finkmann, Christian
Gesundheitsmanagement für Lehrerinnen und Lehrer : eine empirische Untersuchung zum Leitungshandeln von Schulleiterinnen und Schulleitern.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Handke-Tiedemann, Hildburg
Gewaltprävention in der Hauptschule : ein Beitrag zum geistig-moralischen Wachsen durch: Agent werden in eigener Sache.
Köln, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Morgenroth, Stefanie
Lehrerkooperation unter Innovationsstress : soziale Stressbewältigung als wertvoller Wegweiser.
Wuppertal, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nordt, Gabriele
Lernen und Fördern in der Hausaufgabenpraxis der offenen Ganztagsgrundschule in Nordrhein-Westfalen : eine qualitative Studie aus der Perspektive der pädagogischen Kräfte und der Kinder.
Wuppertal, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kirschner, Sophie
Modellierung und Analyse des Professionswissens von Physiklehrkräften.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Drossel, Kerstin
Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation : eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt "Ganz In".
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Potsi, Antoanneta
Pre-primary education from the perspective of the capability approach : an empirical investigation into teachers' beliefs and self-reported practices.
Bielefeld, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hillebrand, Annika
Selektion im Gymnasium : eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mönig, Stephanie
Wissenschaftliche Reflexionsfähigkeit von Lehrenden und Lehramtsstudierenden : theoretische Kompetenzmodellierung und empirische Überprüfung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Funken, Yvonne
Begabungsmanagement in der Grundschule : ein Beitrag gegen Benachteiligung individueller Begabungen und zur Förderung kognitiv-emotionaler Intelligenz.
Köln, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brings, Christin Sophie Eun-Sook
Berufliche Kompetenzbildung durch institutionelle Kooperation? : eine vergleichende Analyse der Berufsausbildungssysteme Deutschlands und Koreas mit einem besonderen Fokus auf Struktur, Organisation und Gestaltung der Lernorte.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fiedler, Helmut
Biographische Profile ostdeutscher Lehrkräfte : das Beispiel der Freien Waldorfschulen.
Bielefeld, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Suckut, Julia
Die Wirksamkeit von piko-OWL als Lehrerfortbildung : eine Evaluation zum Projekt "Physik im Kontext" in Fallstudien.
Paderborn, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rothland, Martin
Forschung zum Lehrerberuf : Lehrer werden, Lehrer sein, Lehrer bleiben.
Münster (Westfalen), Univ., Habil.-Schr., 2012.
Becker, Dominik
Pygmalion's long shadow : determinants and outcomes of teachers' evaluations.
Köln, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Klein, Esther Dominique
Statewide exit exams as governance and school development instrument : an international comparative analysis of state intentions and school implementation in diverging governance contexts.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Giese, Juliane
"Besser als zu Hause rumsitzen" : zur Wahrnehmung und Bewältigung interner Ausgrenzung im Übergangssystem zwischen Schule und Beruf.
Bochum, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gebauer, Miriam
Determinanten der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrenden an Gymnasien und Hauptschulen im Kontext des schulischen Berufsalltags.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bergold, Sebastian
Identifikation und Förderung von begabten und hochbegabten Schülern.
Bonn, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lehmann, Stefanie Aniela
Incentives in personnel economics.
Bonn, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kamski, Ilse
Innerschulische Kooperation in Ganztagsschulen : eine Analyse der Zusammenarbeit von zwei Berufsgruppen am Beispiel von Lehrkräften und Erzieherinnen an Berliner Ganztagsgrundschulen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lim, Sung-Yeun
Lehrerausbildung und Entwicklung des Lehrermarktes in Deutschland und Südkorea : eine vergleichende Studie zur Abstimmungsproblematik zwischen Lehrerangebot und -nachfrage.
Bielefeld, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scharenberg, Katja
Leistungsheterogenität und ihre Bedeutung für die Kompetenzentwicklung : eine Analyse zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der Hamburger Längsschnittstudie KESS.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Link, Judith
Schichttypische Benachteiligung im allgemeinen Bildungswesen : ein Vergleich zwischen Kanada und Deutschland.
Siegen, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hammel, Lina
Selbstkonzepte fachfremd unterrichtender Musiklehrerinnen und Musiklehrer an Grundschulen : eine qualitative Studie nach der Grounded Theory Methodologie.
Köln, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Landmann, Mareike
Standards für die Lehrerbildung : eine empirische Untersuchung zur Sicht angehender LehrerInnen.
Köln, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bröking, Beate H.
Widerstandsressourcen im Lehrberuf.
Düsseldorf, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Köker, Anne
Wirkungen obligatorischer Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern : eine neue Perspektive auf professionelle Lerngemeinschaften.
Bielefeld, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lange, Kim
Zusammenhänge zwischen naturwissenschaftsbezogenem fachspezifisch-pädagogischem Wissen von Grundschullehrkräften und Fortschritten im Verständnis naturwissenschaftlicher Konzepte bei Grundschülerinnen und -schülern.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wüsten, Stefanie
Allgemeine und fachspezifische Merkmale der Unterrichtsqualität im Fach Biologie : eine Video- und Interventionsstudie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Boltz, Sandra
Das berufliche Selbstbild von Studierenden des Lehramtes.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Pia Anna
Das große NEIN zur Schule: Trennungsangst und Schulphobie : Ursachenforschung, soziale Wahrnehmung in der Schule und Maßnahmen der Intervention.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gantzer, Manuela
Gemeinsam Schule gegen Gewalt entwickeln : eine Fallstudie zur Gewaltprävention und Schulentwicklung.
Bielefeld, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hanke, Barbara
Geschichtskultur an höheren Schulen von der Wilhelminischen Ära bis zum Zweiten Weltkrieg : das Beispiel Westfalen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Amrhein, Bettina
Inklusion in der Sekundarstufe : eine empirische Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geier, Thomas
Interkultureller Unterricht : Inszenierung der Einheit des Differenten ; objektiv-hermeneutische Rekonstruktion anhand von Fallminiaturen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Linsner, Martin
Prototypische Routinen von Lehrkräften im Umgang mit Unterrichtseinstiegen, Experimenten und Schülervorstellungen im Biologieunterricht.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pottmeyer, Maria
Religiöse Kleidung in der öffentlichen Schule in Deutschland und England : staatliche Neutralität und individuelle Rechte im Rechtsvergleich.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schomäcker, Sabine
Schule braucht Langeweile? : über den Nutzen jugendlicher Langeweile für die Schule.
Düsseldorf, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hugenroth, Reinhild
Schule und bürgerschaftliches Engagement : Lernallianzen in Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz als Beitrag zu einer aktiven Bürgergesellschaft?
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Feldhoff, Tobias
Schulentwicklung durch Steuergruppen und Organisationales Lernen : eine empirische Studie zum Einfluss von schulischen Steuergruppen und der Kapazität des Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens "Selbstständige Schule" in Nordrhein-Westfalen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Frey, Kristina
Soziale Kompetenz und deren Erfassung mittels Fragebogen am Ende der Grundschulzeit.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank

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