Forschungsdaten Bildung - Details zur Studie:
IQB-Ländervergleich Sprachen 2008/2009 (IQB-LV 2008-9)
Der IQB Ländervergleich Sprachen 2008/2009 ist eine im Auftrag der Kultusministerkonferenz (KMK) der Bundesrepublik Deutschland bundesweit durchgeführte Studie. Sie erfasste die sprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufen unterschiedlicher Schulformen in den Fächern Deutsch, Englisch und Französisch. Die Erhebungen zum Ländervergleich fanden in den Jahren 2008 (Französisch) und 2009 (Deutsch und Englisch) mit auf Länderebene repräsentativen Stichproben von über 39.000 Schülerinnen und Schülern statt. Es wurden Kompetenzwerte im Fach Deutsch in den Bereichen Zuhören, Lesen und Rechtschreiben sowie in der ersten Fremdsprache (Englisch, Französisch) in den Bereichen Hörverstehen und Leseverstehen erhoben. Darüber hinaus dienten Fragebögen der Erfassung der sozioökonomischen, ethnischen und familiären Lebensbedingungen der Schülerinnen und Schüler. (IQB)
Studien- und Projektinformationen
| Laufzeit | 01.01.2008 - 31.12.2009 |
|---|---|
| Projektleitung | Köller, Olaf |
| Beteiligte Wissenschaftler/innen | Knigge, Michel; Tesch, Bernd |
| Beteiligte Institution(en) | Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen IEA Data Processing and Research Center |
| Projektwebsite | https://www.iqb.hu-berlin.de/bt |
| Schlagwörter | Sprachkompetenz; Lebensbedingungen; Schüler; Schuljahr 09; Allgemein bildende Schule; Kompetenz; Deutsch; Englisch; Französisch; Leseverstehen; Hörverständnis; Rechtschreibung; Lernbedingungen; Lernumgebung; Kompetenzmessung; Test; Befragung; Vergleichsuntersuchung; Ländervergleich; Deutschland |
| Förderung | Kultusministerkonferenz (KMK) |
| Untersuchungsdesign | Beobachtungsdesign Längsschnitt: Trend/Wiederholter Querschnitt |
| Erhebungsmethode(n) | Eigenständig auszufüllender Fragebogen: Papier Messungen und Tests: Leistungs- und Kompetenztests (Paper and Pencil Test) |
| Untersuchungsgebiet (geogr.) | Deutschland (deutschlandweit) |
| Untersuchungseinheit | Schüler; Lehrkräfte |
| Auswahlverfahren | Wahrscheinlichkeitsauswahl: Klumpenauswahl (Geschichtete Klumpenauswahl) |
| Population / Stichprobe | Schüler der Jahrgangsstufe 9 an allgemein bildenden Schulen (N=ca. 39.000) |
| Verwandte Projekte | IQB-Bildungstrend Sprachen 2015 (IQB-BT 2015) |
Forschungsdaten und -instrumente
| IQB-LV 2008-9 - Daten | |
|---|---|
| Datenzugang | DOI: 10. |
| Art der Daten | Kompetenz- und Leistungsdaten Umfrage- und Aggregatdaten |
| Archivierende Einrichtung | Forschungsdatenzentrum am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (FDZ am IQB) |
| Zugänglichkeit | Verfügbar |
| Erhebungszeitraum | 01.01.2008 - 31.12.2008; 01.05.2009 - 01.07.2009 |
| Erhebungsverfahren | Eigenständig auszufüllender Fragebogen; Papierfragebogen; Leistungs- und Kompetenztests; Paper and Pencil Test |
| Veröffentlichungsdatum | 01.12.2011 |
| Anmerkungen zu den Daten | Die Datenerhebung für das Unterrichtsfach Französisch fand im Jahr 2008, für die Fächer Deutsch und Englisch im Jahr 2009 statt. |
Publikationen
| Projektbezogene Publikationen (Auswahl) | Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2016: ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. - Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2016), 363 S., URL: http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016; https://doi.org/10.3278/6001820ew; http://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2016/pdf-bildungsbericht-2016/bildungsbericht-2016; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-52107-0 - ISBN: 978-3-7639-5742-2 Autorengruppe Bildungsberichterstattung: Bildung in Deutschland 2018. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Wirkungen und Erträgen von Bildung. - Bielefeld: wbv (2018), XIV, 360 S., URL: https://edudoc.ch/record/131910; https://doi.org/10.3278/6001820fw; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-66580-6; https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2018; https://www.bildungsbericht.de/de/bildungsberichte-seit-2006/bildungsbericht-2018/pdf-bildungsbericht-2018/bildungsbericht-2018.pdf - ISBN: 978-3-7639-5964-8 Harsch, Claudia (Hrsg.); Pant, Hans Anand (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.): Calibrating standards-based assessment tasks for English as a first foreign language. Standard-setting procedures in Germany. 2. - Berlin; Münster; New York, NY; München: Waxmann (2010), 163 S. - ISBN: 3-8309-2299-X; 978-3-8309-2299-5 Köller, Olaf (Hrsg.); Knigge, Michel (Hrsg.); Tesch, Bernd (Hrsg.): Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich. - Münster: Waxmann (2010), 244 S., URL: http://www.ciando.com/ebook/bid-46423; http://waxmann.ciando.com/ebook/bid-46423 - ISBN: 978-3-8309-2339-8 Lenski, Anna Eva; Richter, Dirk; Pant, Hans Anand: Kompetenzorientierung im Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern. - In: Zeitschrift für Pädagogik, 61 (2015) 5, S. 712-737, URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-154239 - ISSN: 0044-3247 Leucht, Michael; Prieß-Buchheit, Julia; Pant, Hans Anand; Köller, Olaf: Sometimes Less Is More: Educational Effectiveness of English as a Foreign Language Instruction in German Classrooms - Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journalsIn: School Effectiveness and School Improvement, 24 (2013) 4, S. 435-451, URL: http://dx.doi.org/10.1080/09243453.2012.758640 - ISSN: 0924-3453 - Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals Leucht, Michael; Retelsdorf, Jan; Möller, Jens; Köller, Olaf: Zur Dimensionalität rezeptiver englischsprachiger Kompetenzen. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 24 (2010) 2, S. 123-138, URL: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000010 - ISSN: 1010-0652; 1664-2910 Porsch, Raphaela (Hrsg.); Tesch, Bernd (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.): Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung. Französisch in der Sekundarstufe I. - Münster u.a.: Waxmann (2010), 356 S. - ISBN: 3-8309-2274-4; 978-3-8309-2274-2 Richter, Dirk; Engelbert, Maria; Weirich, Sebastian; Pant, Hans Anand: Differentielle Teilnahme an Lehrerfortbildungen und deren Zusammenhang mit professionsbezogenen Merkmalen von Lehrkräften. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 27 (2013) 3, S. 193-207, URL: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000104 - ISSN: 1010-0652; 1664-2910 Lenz, Sarah; Holtmann, Marlen; Rjosk, Camilla; Stanat, Petra: Soziokulturelle Segregation an weiterführenden Schulen. Analysen zur Rolle der Gliederung des deutschen Schulsystems und schulstruktureller Reformmaßnahmen. - In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22 (2019) 6, S. 1333-1358, URL: https://doi.org/10.1007/s11618-019-00913-0 - ISSN: 1434-663X; 1862-5215 Lenz, Sarah; Rjosk, Camilla; Stanat, Petra: Schulische Segregation und ihre Veränderung im Zuge von Schulstrukturreformen in Berlin, Bremen und Hamburg. - In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 42 (2022) 1, S. 54-72 - ISSN: 0720-4361; 1436-1957 Leucht, Michael; Retelsdorf, Jan; Pant, Hans Anand; Möller, Jens; Köller, Olaf: Effekte der Gymnasialprofilzugehörigkeit auf Leistungsentwicklungen im Fach Englisch. - In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 29 (2015) 2, S. 77-88, URL: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000153 - ISSN: 1010-0652; 1664-2910 Bartig, Susanne; Bosswick, Wolfgang; Heckmann, Friedrich: Vielfaltsmonitor. Studie zum Umgang mit ethnischer und religiöser Vielfalt in Deutschland. Bericht an die Bertelsmann Stiftung. - Bamberg: europäisches forum für migrationsstudien (2017), 495 S., URL: http://www.efms.uni-bamberg.de/pdf/Vielfaltsmonitor.pdf Böker, Kathrin; King, Vera; Koller, Hans-Christoph; Tressat, Michael: Migrationsgeschichte, Familienbeziehungen und Adoleszenz. (Bildungs-)biographische Entwicklungen junger Männer aus italienischen Migrantenfamilien. - Aus: Baader, Meike Sophia (Hrsg.); Götte, Petra (Hrsg.); Gippert, Wolfgang (Hrsg.): Migration und Familie. Historische und aktuelle Analysen. Wiesbaden: Springer VS (2017), S. 207-221, URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15021-1_ Tressat, Michael; Böker, Kathrin; King, Vera; Koller, Hans-Christoph: Vater-Sohn-Dynamiken im Kontext von Migration: Adoleszente Entwicklung und Bildungsverläufe am Beispiel von Söhnen aus italienischen Migrantenfamilien. - Aus: Bueschges, Kerstin (Hrsg.): Bildung - Selbst(bild) - Geschlechterbilder. Berlin: LIT Verlag (2015), S. 249-277, URL: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-91618-8; https://www.lit-verlag.de/isbn/978-3-643-13059-4 - ISBN: 978-3-643-13059-4 Bredtmann, Julia; Otten, Sebastian; Vonnahme, Christina; RWI - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung: Der Einfluss linguistischer Diversität innerhalb von Schulklassen auf den Bildungerfolg von Schülern mit deutscher und nichtdeutscher Muttersprache. - Essen (2016), 57 S., URL: http://hdl.handle.net/10419/145993; https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:101:1-201706141497 - Materialien / RWI. 106 - ISBN: 978-3-86788-735-9 |
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Downloads und Links
Forschungsdaten
DOI: 10.
[Kompetenz- und Leistungsdaten; Umfrage- und Aggregatdaten]
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