Prekarisierung in der Ganztagsschule? Befunde zu den Arbeitsbedingungen des Ganztagspersonals.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bock, Franziska; Reinisch, Konrad; Idel, Till-Sebastian
Titel	Prekarisierung in der Ganztagsschule? Befunde zu den Arbeitsbedingungen des Ganztagspersonals.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 31 (2023) 4, S. 249-260Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
DOI	10.3262/PB2304249
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Ganztagsschule; Arbeitsbedingungen; Einkommen; Qualifikation; Arbeitszeit; Mitarbeiter; Personal
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit Arbeitsbedingungen an offenen Ganztagsgrundschulen und fokussiert auf die Prekarisierungserfahrungen von dort tätigem Personal. Die These ist, dass Land und Kommunen in Niedersachsen als Arbeitgeber im Niedriglohnsektor auftreten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/1

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