Der Einfluss fachfremden Unterrichts auf die Schülerleistung: Können Unterschiede in der Klassenzusammensetzung zur Erklärung beitragen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ziegler, Corinna; Richter, Dirk
Titel	Der Einfluss fachfremden Unterrichts auf die Schülerleistung: Können Unterschiede in der Klassenzusammensetzung zur Erklärung beitragen?
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 45 (2017) 2, S. 136-155Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099; 2520-873X
Schlagwörter	Mathematikunterricht; Unterricht; Didaktik; Fachdidaktik; Unterrichtsforschung; Schülerleistung; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterricht; Fachdidaktik; Fachfremder Unterricht; Mathematikunterricht; Fachfremder Unterricht
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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