ProHaBil - Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

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Kaus, Carsten
Alltagstätigkeiten von MINT-Lehrkräften.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gruber, Miriam
Aneignung und Beheimatung von Grundschulkindern in Bonner Stadtquartieren.
Bonn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
König, Sabrina
Bedeutsamkeit von impliziten Einstellungen und Stereotypenbedrohung im Schulkontext bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Martin, Anne
Bedürfnisorientierte Betreuung Studierender im Fernstudium.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Buschmann, Jana-Kim
Das Potential von E-Learning im Schüler*innenlabor. Entwicklung und Evaluation von Online-Angeboten für das teutolab-biotechnologie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Unkel, Isabel
Diagnostik von Lernstrategien : Entwicklung und Validierung des Münsterchen Analyse-Sets zur aufgabenspezifischen Erfassung von Lernstrategien (MALS).
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Nolding, Jana
Die "Fliegende Zooschule" - Entwicklung und Evaluation eines Zooschulkonzeptes am außerschulischen Lernort Zoo Adlerwarte Berlebeck.
Bielefeld, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bahls, Anika
Die fachliche und sprachliche Komplexität von Lernaufgaben in Politik-Schulbüchern : eine merkmalspezifische Aufgabenanalyse.
Lüneburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Thiele, Jana
Die Optimierung von Online-Mathematiktests durch Itemrevision : ein Verfahren auf der Grundlage der Analyse statistischer Daten und Fehlertypen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Söffgen, Yvonne
Digitale Medien in der beruflichen Bildung - eine explorative Analyse zum Potenzial digitaler Medien in der hauswirtschaftlichen beruflichen Ausbildung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kallookaran, Michael
Enhancing group work with technology in order to promote and assess social integration of students in larger sized classrooms.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ermel, Dorothee
Entwicklung und Evaluation eines Fachpraktikums für das Lehramtsstudium Technik zur Förderung fachpraktischer Kompetenzen.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kühn, Christian
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung!? : kritische Betrachtungen zum Selbstverständnis der Erwachsenenbildung im modernen Wissenschaftssystem.
Hannover, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bauer, Anna B.
Experimentelle Kompetenz Physikstudierender : Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden.
Paderborn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Röpke, René Christian
Extending game-based anti-phishing education using personalization.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grotegut, Lea
GEProS - Entwicklung und Evaluation einer digitalen Simulation zur Förderung diagnostischer Kompetenz von Lehramtsstudierenden.
Paderborn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Breuer-Nyhsen, Julia
Haltungswissen als disziplinärer Kern. Ein empirischer Zugang zu Deutungs- und Handlungsmustern der Absolvent:innen von Bachelorstudiengängen der Sozialen Arbeit an Hochschulen für angewandte Wissenschaften.
Bielefeld, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Barzen, Annika
Ich war mutig: Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion kindlicher Perspektiven auf Erfahrungen im pferdegestützten Setting.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Güth, Fabien
Interessenbasierte Differenzierung mithilfe systematisch variierter Kontextaufgaben im Fach Chemie.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gruchel, Nicole
Internetnutzung von Kindern - Direkte und indirekte Zusammenhänge innerhalb der digitalen häuslichen Lernumwelt unter besonderer Berücksichtigung elterlicher Unterstützung.
Paderborn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Louloudi, Eleni
Investigating Teachers' Perspectives of Critical Literacies : A Comparison of Case Studies in Canada and in Europe.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hormann, Kathrin
Kinder auf den Weg bringen: eine qualitative Studie zur Bedeutung und Konturierung des Raums und der Lernbegleitung im Kontext von Lernwerkstattarbeit in Kindertageseinrichtungen.
Hannover, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Carl, Mark-Oliver
Kulturelle Meta-Modelle und Fiktions-Erfahrungen als Grundlage für die mentale Modellierung kommunikativer Kontexte zu literarischen Texten. Eine Laut-Denk-Studie zu drei Prosatexten der 1940er-Jahre mit Schüler*innen zehnter Klassen und Lehramts-Studierenden.
Köln, Univ., Habil.-Schr., 2023.
Grauer, Claire
Learning time in environmental and sustainability education: Promoting time as a resource for sustainability in formal education.
Lüneburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Felske, Caroline
Pädagogisches Wissen von angehenden und berufstätigen Lehrkräften - Profilbildung und Bedeutung für Überzeugungen, situationsspezifische Fähigkeiten und Unterrichtsqualität.
Köln, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Steinfeld, Jan-Phillip
Polytome Rechtsdidaktik.
Oldenburg, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hörter, Philip
Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden zu Klassenführung und Lernunterstützung mit videobasierten Lehrmodulen fördern.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Othlinghaus-Wulhorst, Julia
Serious Role-Playing Games for the Training of Social Skills.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eder, Jasmin
Sprache verstehen - Coding inklusiv!
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Pollmeier, Pascal
Umgang mit Evidenzen angehender Lehrkräfte in den Naturwissenschaften : Epistemologie in der Lehrkräfteausbildung.
Paderborn, Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bartram, Björn
Von "Nano" bis Green Chemistry : Fachdidaktische Konzeptualisierung aktueller Forschungsthemen für Schule und Schülerlabor.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fehrmann, Raphael
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2023. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Oberbremer, Annika
Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden der Fächer Chemie und Physik. Untersuchung zur Effektivität der impliziten und expliziten Vermittlung von Nature of Science.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2023. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Seidl, Sabine
"Das mein ich ja - oder doch nicht?" - Qualitative Analyse von Redebeiträgen von Lernenden im chemieunterrichtlichen Diskurs der Sekundarstufe I.
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stasewitsch, Elena
A stone across water creates many ripples : change and innovation in higher education teaching through networks among teachers.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Eusterbrock, Linus
Ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. Eine Grounded Theory.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Graham, Heather
An exploration of the attitudes and beliefs of teacher trainers and teacher trainees concerning the use of the L1 in the EFL classroom.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Adler, Marie Alicja
Arbeitsgedächtnis und phonologische Bewusstheit im rezeptiven Zweitspracherwerb.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Adler, Marie Alicja
Arbeitsgedächtnis und phonologische Bewusstheit im rezeptiven Zweitspracherwerb.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Gerlach, Susanne
Aspekte einer Fachdidaktik Körperpflege. Ein Beitrag zur Standardentwicklung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Byaruhanga, K. Ismael
Audiology and community-based rehabilitation in the Democratic Republic of the Congo: development of the first hearing screening tools for infants and children.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Münschke, Frank
Außenseiterfiguren im Jugendfilm : Theorie - Geschichte - Analyse.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bressler, Christoph
Begegnung auf Augenhöhe? : Der habitualisierte Umgang von Lehrpersonen mit der Asymmetrie pädagogischer Beziehungen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weber, Constanze
Beziehungen und psychosoziale Aspekte in inklusiven Sekundarstufenklassen: Können Restorative Practices zu einer Verbesserung beitragen?
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lutz, Judith
Bildung zum Selbstwerden.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Turhan, Derya
Burnout symptoms in university students : empirical measurement, temporal development, and latent profiles.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Behrendt, Alina
Chemiebezogene Kompetenzen in der Übergangsphase zwischen dem Sachunterricht der Primarstufe und dem Chemieunterricht der Sekundarstufe I.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Willicks, Freya
Coaching-Praxis an deutschen Hochschulen : Strukturmerkmale, Klassifikation und Implementierung von hochschuldidaktischem Coaching.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wang, Yumeng
Commemorating heroes and martyrs in a Chinese elementary school: An exploration of the Qingming Sacrificial Ritual from the perspective of educational anthropology.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lenski, Sina
Concept Maps im Biologieunterricht: Kognitive und emotionale Wirkung von Trainingsmaßnahmen und visuellen Gestaltungsmerkmalen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Küper, Judith Elisabeth
Das Antworten verantworten : zur (Re-) Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Pawlak, Felix
Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Biemüller, Ricarda
Das hinzutretende Dritte : über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Feldmann, Dominik
Demokratie trotz(t) Antiextremismus? Zur Bedeutung von Extremismusprävention für (Ent-) Demokratisierung und politische Bildung.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schramm, Thilo
Den Baum des Lebens verstehen. Modellierung der Fähigkeiten im Umgang mit evolutionären Stammbäumen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nyckel, Thomas
Der agentielle Realismus Karen Barads.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wolthaus, Petra
Design Thinking im experimentellen Chemieunterricht : Rahmenbedingungen für die Entwicklung und Implementierung von Unterrichtskonzepten.
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bicak, Besim
Diagnose und Förderung von Erkenntnisgewinnungskompetenzen von Chemielehramtsstudierenden.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schulte ter Hardt, Sarah
Diagnostik und individuelle Förderung von Lernstrategien.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scochi, Claudia Bettina
Die Entwicklung der produktiven Sprachfertigkeiten Erzählen und Schreiben im DaZ/ DaF-Unterricht im Übergang von italienischsprachigen Grund- auf Mittelschulen in Südtirol.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Engelen, Eva
Die fachspezifische Förderung digitaler Informationskompetenzen im Geographieunterricht - Grundlagen, Strategien und didaktische Unterstützung für Internetrecherchen zu geographischen Fragestellungen und darauf basierenden Argumentationen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Obergfell, Anja Larissa
Die Musik der Sprache - Empirische Untersuchungen zum Zusammenhang von basal-auditiver Verarbeitung, prosodischer Sensitivität und Lesen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Langendorf, Simone
Die Neue im System. Zur Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg aus politolinguistischer Perspektive.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Groenhagen, Birgit
Die Wirksamkeit von Interaktionsspielen im Zweitspracherwerb: Eine Evaluationsstudie im Einzelfalldesign.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Rüsing, Peter
Digitale Transformation des Berufskollegs.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lichtenberg, Christin
Digitale Transformation in der Hochschullehre unter Berücksichtigung des Blended Learning-Ansatzes.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Hodam, Henryk
Educating pixel by pixel.
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerth, Maria
Educational attainment, school delinquency and the role of peers.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Han, Xueyuan
Educational borrowing: Sino-German exchange in higher technical education (1921-1941).
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Mobasseri, Tara
Einstellungen von Lehrkräften zum DaF-Unterricht in Iran : eine qualitative Befragung iranischer Lehrkräfte unter besonderer Berücksichtigung interkultureller Kompetenzen.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fritzler, Nicole
Elterliches Engagement bei Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten des Kindes: Bedingungen und Wirkung der häuslichen Unterstützung sowie der Inanspruchnahme außerschulischer Förderangebote.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Böder, Tim
Entschulung als Tabuüberschreitung : eine rekonstruktive Studie zur Begründung familialer Entschulungspraxis.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böder, Tim
Entschulung als Tabuüberschreitung : eine rekonstruktive Studie zur Begründung familialer Entschulungspraxis.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Spitzner, Steffen
Entwicklung und Erprobung eines kompetenzorientierten Leistungstests auf unternehmerisches Wissen und Denken : zur Diagnostik der Entrepreneurship Education in der berufsbildenden Schule.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wosniak, Aileen
Entwicklung und Evaluation eines Emotionswissen-Training "Emo:-)s" für Kindergartenfachkräfte.
Lüneburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Wenzel, Annkathrin
Entwicklung und Evaluation von fächerübergreifenden Bildungsangeboten im Schüler*innenlabor teutolab-biotechnologie.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Koch, Linda Yasemin
Erzielte Erfolge und zukünftige Potenziale interkulturellen Lernens in binationalen Studiengängen (DFH-UFA).
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Möller, Markus
Essays on Matching Markets.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Heinisch, Laura Maria
Ethische Bewertungskompetenz von Jugendlichen zu den Möglichkeiten der Genom-Editierung.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sonntag, Dörte
Eye-Tracking-basierte Entwicklung, Gestaltung und Analyse von Mixed-Reality-Lernumgebungen zu physikalischen Experimenten.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bönte, Julia Katharina
Förderung des Klassenführungswissens mittels inszenierter Unterrichtsvideovignetten mit Fokus auf nonverbale Klassenführungskomponenten.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mielke, Anne
Frauen in Couleur. Akademische Frauenverbindungen und die Strategien weiblicher Gemeinschaftsbildungen in einer Männerdomäne.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Tödter, Mareike
Fremdheit im Englischunterricht : eine interdisziplinäre Grundlagenarbeit zur Gestaltung von Fremdheitserfahrungen.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Rathert, Nikolas A.
Friedrich Fröbels dritte Gabe als Fördermaterial zur Verbesserung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens. Eine empirische Studie im Rahmen des Förderunterrichts im Übergangssystem an der beruflichen Förderschule.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bauer, Mara
Hochschulische Nachhaltigkeitsgovernance: Bedingungen und Prozesse der Institutionalisierung nachhaltiger Entwicklung an deutschen Hochschulen.
Vechta, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Düsing, Elke
Hör- und Zuhöraufgaben im Deutschunterricht : kategoriengeleitete Analyse von Grundschulbüchern.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kokott, Julian
Interesse an Insekten fördern.
Bonn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Napierala, Stephan
Interessen von Schüler:innen zur digital geprägten Welt.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krieg, Maria
Interessenentwicklung im Kontext von Klassenprofilerung in deer Sekundarstufe I.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Begerow, Tatjana
Intra- and Intergenerational Perspectives on Health and Long-Term Care: The Role of Education.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Mulders, Miriam
Jenseits von Medienvergleichen: Komplexe Zusammenhänge des Lernens in Virtual Reality am Beispiel des Anne Frank VR House.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Auhagen, Wiebke
Katalysatorwirkungen einer Drehtürmodellförderung auf die Entfaltung mathematischer Begabungen und Potenziale : Theoretische und empirische Studien.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Repp, Anton
Kognitive Prozesse von Studierenden im Nachhaltigkeitsmanagement : eine Think-Aloud-Studie zur kognitiven Validierung simulationsbasierter Testaufgaben.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Viermann, Mia
Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulte, Alena
Konzeption und Evaluation von Science-Klassen - Wie entwickeln sich Interesse, Selbstkonzept und Kompetenzen in naturwissenschaftlichen Profilklassen?
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Borchert, Cornelia
Konzeption, Erprobung und Evaluation einer Lernumgebung zur Förderung fachlicher Vernetzungsprozesse im Lehramtsstudium der Chemie.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Meier, Jana
LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Beer, Antje de
Lehr-Lern-Labore im Biologie Lehramtsstudium : eine Grounded-Theory-Studie zur Wahrnehmung und Nutzung der Lerngelegenheit durch Studierende.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Emmerichs, Lars
Lehren und Lernen mit digitalen Medien unter Berücksichtigung der Zusammenhänge zwischen relevanten Professionswissensdomänen und Persönlichkeitsmerkmalen von Lehramtsstudierenden.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Geiser, Patrick
Lehrerüberzeugungen zur Bedeutung der Digitalisierung.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Toschka, Christina
Lernen mit Modellexperimenten : empirische Untersuchung der Wahrnehmung und des Denkens in Analogien beim Umgang mit Modellexperimenten
Bochum, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Müller, Julia
Lernprozesse von Teilnehmerinnen und Teilnehmern im Rahmen eines Pilotprojekts zur Qualitätsentwicklung in der Selbsthilfe.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerven, Vivian Marielle van
Lese-, Schreib- und Rechtschreibstrategien mehrfach außergewöhnlicher Kinder der 5. und 6. Klassen einer Gesamtschule: Implikationen für Diagnostik und Förderung.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witte, Jennifer
Lesewerthaltungen im Übergang von der Schule an die Universität : eine qualitative Längsschnittstudie.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Görlich, Patrick
Mehr politische Partizipation durch Interneteinsatz im Unterricht?
Siegen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Goertz, Simon
Module und Lernzirkel der Plattform FLexKom zur Förderung experimenteller Kompetenzen in der Schulpraxis : Verlauf und Ergebnisse einer Design-Based Research Studie.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schenk, Dorothee
Monastische Bildung.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Ebersold, Selina
Motiv-Kongruenz im Lehramtsstudium.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Strotmeyer, Anne
Motorische Kompetenzen im Kindesalter.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zentgraf, Laura
Multiperspektivische Kompetenzprofile für Mentoren*innen in der Organisation Hochschule.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleina, Wibke
Neuzuwanderung als inklusive Schulentwicklungsaufgabe.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brunnert, Rainer
Photoprozesse im bilingualen Chemie- und Biologieunterricht : eine explorative Studie.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Apitzsch, Nicolas
Praxis- und theoriegeleitete Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Trainings zur individuellen Rechtschreibförderung in schulischen Lerngruppen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Satzinger, Nicole
Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kinuthia, Carol Nyathama
Re-imaging enclusive education: analysing the gap between theory and practice in the Kenyan education system: a case study of primary schools vis-à-vis policy documents.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zehne, Carolin
Reconceiving the E in English Language Teaching in Germany. An investigation of teacher, student, and curricular concepts of English in the light of its global use.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Schelp, Fred
Schulische Bildung für nachhaltige Entwicklung auf dem Prüfstand - Erfolgskriterien für eine wirksame schulische BNE.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lojewski, Johanna
Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe. Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Meyer, Andrea
Schulleitungshandeln im Kontext inklusiver Schulentwicklung in der Sekundarstufe : Eine empirische Studie zu Einstellungen, normativen Erwartungshaltungen und Kontrollüberzeugungen von Schulleitungspersonal.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Goerg, Katharina Anna
Schulverpflegung in Deutschland und den USA - ein komparativer Ansatz.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Witte, Alena
Selbstregulative Zielfokussierungen mathematisch potenziell begabter Dritt- und ViertklässlerInnen. Theoretisch-analytische und empirische Untersuchungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grieger, Marcel
Selbstwirksamkeitserwartungen angehender und praktizierender Lehrkräfte zum Unterrichten von Gesellschaftslehre : Messung - Ausprägung - Prädiktoren.
Göttingen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Benden, Daria Katharina
Short-Term Developmental Processes of Students' Expectancies and Task Values in Math-Intensive Study Programs and Links to Academic Success and Dropout Tendencies.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hochberg, Jana
Social Software im Fernstudium.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Weber, Simone
Soziale Unsicherheit und soziale Kontakte in der Grundschule.
Wuppertal, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schaper, Sabrina
Studierende und ihre Wege durch die Universität : Studentische Handlungsorientierungen unter Bedingungen von organisationalen und akademischen (Un-)Sicherheiten.
Hagen, Fernuniv., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Griewatz, Hans-Peter
Supervision zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Haverkamp, Henrike
Technikbegriffe von Kindern und Jugendlichen.
Oldenburg, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Selasinsky, Annika von
Technisches Problemlösen von Kindern zwischen neun und zehn Jahren.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Urgelles, Laura
The Economics of Higher Education.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Starr, Alexandra
The Etiology of Individual Differences in Educational Achievement. Behavior Genetic Analyses in Childhood and Adolescence.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Eifler, Eike Friederike
The Nature and Nurture of School Outcomes. A Behavioural Genetic Perspective on the Sources of Interindividual Differences.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kather, Philipp
Towards algorithm comprehension.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Caltagirone-Torke, Romina
Transformatives Lernen mit Mentoring.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schreiber, Lea
Verschiedene Problemlösestile mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler:innen. Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Börger, Julian
Videogestütztes Lernen durch Erklären in der universitären Ausbildung angehender Lehrkräfte: Die Methode One-Take-Video.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Masath, Faustine Bwire
Violent discipline in families and schools and violence by peers among children of Tanzania: Prevalence, risk factors, consequences, and prevention approaches.
Bielefeld, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krüll, Carolin
Wie erfassen und bewerten Lehrkräfte mündliche Mitarbeit?
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerstenberg, Frauke
Wie organisiert sich die frühpädagogische Organisation? : methodendidaktische Collagen zu Gesprächs- und Interaktionsanalysen organisational gerahmter Praktiken in frühpädagogischen Settings.
Hildesheim, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Horlacher, Thilo
Wie stellen Zentren für LehrerInnenbildung an Universitäten Ergebnisse aus Evaluationsaktivitäten auf ihrer Vorder- und Hinterbühne dar?
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Greitemann, Lars
Wirkung des Tablet-Einsatzes im Chemieunterricht der Sekundarstufe I unter besonderer Berücksichtigung von Wissensvermittlung und Wissenssicherung.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Locher, Anna
Wissen und Können zur Planung und Durchführung von (ko-)konstruktivistischem, kompetenzorientiertem und adaptivem Unterricht. Eine Interventionsstudie mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen der Primarstufe.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Nobel, Kerstin
Writing Instruction Matters. Research on Writing Instruction and Technology-Based Writing Instruction for Students with Writing Difficulties.
Köln, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schneeweiß, Niklas
Zoom Map - Entwicklung und Evaluation eines grafischen Lernwerkzeugs zum Verstehen biologischer Phänomene durch Einbindung biologischer Organisationsebenen.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Sterzing, Fabian
Zur Lernwirksamkeit von Erklärvideos in der Physik : eine Untersuchung in Abhängigkeit von ihrer fachdidaktischen Qualität und ihrem Einbettungsformat.
Paderborn, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Fain, Veronika
Zwischen Wissen und Können - Eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester.
Hannover, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scheer, Katja
[Handlungsleitende Orientierungen von Praxisanleiter*innen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen] Praxisanleitungen in frühpädagogischen Studien- und Ausbildungsgängen : eine rekonstruktive Studie.
Osnabrück, Univ., Diss., 2022. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Bertels, Daniel
"Aber es gibt trotzdem immer diese Unterteilung mit 'deine Schüler, meine Schüler', wo ich mir so denke, das ist eine Klasse, das sind nicht deine oder meine Schüler." Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zur Kooperation in inklusiven Kontexten in diskursiven Auseinandersetzungen über schulische Praxiserfahrungen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hantke, Harald
"Resonanzräume des Subpolitischen" als Lehr-Lern-Arrangements einer kritisch-transformativen Berufsbildung im Kontext nachhaltiger Entwicklung.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Küpper, Alexander
(Weiter-)Entwicklung und Evaluation der Lernumgebung "Mit dem Licht durch unser Sonnensystem und darüber hinaus" zur dualen Förderung von Kompetenzen zum Umgang mit Fachwissen, der sozialen Integration, der Kooperationsfähigkeit und der Selbstständigkeit im inklusiven Physikunterricht der Orientierungsstufe: ein Design-Based Research-Projekt.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Wolf, Jörgen
(Wie) Wirkt Lehrerbildung? Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Kompetenz- und Lehrerbildungsforschung am Beispiel des Unterrichtsplanungswissens von angehenden Geschichtslehrerinnen und -lehrern.
Bochum, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Brandt, Jan-Ole
A matter of connection: Competence development in teacher education for sustainable development.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Teuber, Ziwen
Academic and psychological adjustment in Chinese students: The role of student resources.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Götz, Daniela
Achsenspiegelung und -symmetrie in der Grundschule : eine theoretische und empirische Auseinandersetzung mit für das Unterrichten zentralen Facetten professionellen Wissens.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Stiel, Janina
Alter(n)sgerechte Quartiersentwicklung unter Beachtung der Heterogenität des Alters.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Dopheide, Fredericke
Ambivalenz erleben: Eine qualitative Studie zur Kompetenzentwicklung Studierender in Service-Learning-Projekten am Beispiel der Projekte "Balu und Du" und "Offenes Ohr".
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Giese, Marco
An analysis of dropout students in the German higher education system using modern data mining techniques.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bettag, Christina
Analyse ausgewählter Einflussfaktoren auf die Entwicklung von motorischen Fähigkeiten von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schönborn, Herrad
Analysen der Akzeptanz und Nutzung von Dokumentations-Apps in Kindertagesstätten: Eine Auseinandersetzung mit Sichtweisen von Kita-Leitungen und Erzieher*innen.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schäfer, Anja
Anerkennung in multiprofessionellen Teams : eine quantitativ-empirische Studie über Anerkennungs(miss)verhältnisse zwischen verschiedenen Berufsgruppen in den Hilfen zur Erziehung.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Krippendorff, Tobias
Anforderungen von Nachfragenden an Angebote der beruflichen Weiterbildung, insbesondere hinsichtlich Standardisierung und Internationalisierung.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schulze, Kathrin
Antiziganismus in der offenen Kinder- und Jugendarbeit.
Wuppertal, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Teguim Kamdjou, Herve Donald
Application of machine learning algorithms for analysing higher education dropouts and estimating returns to education.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Teichert, Christian
Arbeitsmarkteinstieg und räumliche Mobilität von Hochschulabsolvent*innen.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kaiser, Nanni
Aspekte der Handlungskompetenz von Begabungsfördernden im Kontext der außerschulischen Förderung hochbegabter Grundschulkinder.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Schmidt, Nora Bettina
Assessment and modification of cognitive biases in children and young people with or without neurodevelopmental disorders.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Peters, Martin Tjarko
Assessment-based differentiated reading instruction in primary school: evaluation of providing support for teachers.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Herten-Neumann, Jeanie
Auslandsentsendung mit Kindern. Entwicklungsverläufe beim internationalen Schulübergang.
Braunschweig, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Launay, Delphine Manuella Julienne
Austauschstudierende an den französischen Grandes Ecoles: Studieren zwischen Integration und Ausgrenzung?
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Krohmer, Maxim
Aware, Adopt, Overcome! Untersuchungen zum Innovationsverständnis von Geographielehrer_innen, Identifikation von geographischen Lehr-Routinen und Entwicklung von Reflexionsanlässen zur Anbahnung von Innovationen im Geographieunterricht.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Knaak, Turid
Bedeutung und Förderung grundlegender Schreibkompetenzen bei Schülerinnen und Schülern mit Lernschwierigkeiten.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Gerloff, Stephanie
Begründen bei Geometrieaufgaben der Grundschule : eine Untersuchung der schulischen Anforderungen und der Kompetenzen im dritten und vierten Schuljahr.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dilling, Frederik
Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht : Wissensentwicklung auf der Grundlage empirischer Settings.
Siegen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Brade, Raphael
Behavioral Interventions and Students' Success at University - Evidence from Randomized Field Experiments.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Habedank, Timo
Belastungen und Ressourcen im Nachwuchsleistungssport.
Hildesheim, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Spiegler, Juliane
Beschämungen im Unterricht der Grundschule.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Holtmann, Miriam
Bibliotherapeutische Ansätze in einem interdisziplinären Unterricht : fächerverbindender Umgang mit Literatur in Kunst und Deutsch.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Böhme, Katja
Bilder - Blicke - Reflexion : Auslegungen fotografischer Bilder als professionsspezifische Reflexionspraxis in der künstlerischen Lehrer_innenbildung.
Münster (Westfalen), Kunstakademie, Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Weiler, Anne
Bildung im transnationalen Raum: transnationale Bildungsräume am Beispiel einer Deutschen Auslandsschule in Mexiko-Stadt.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Marquardt, Arwed
Boxsport im schulischen Feld. Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken.
Lüneburg, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Grandrath, Rebecca
Brennstoffzell-Systeme mit Fokus auf biologischen Brennstoffzellen: Entwicklung und Optimierung von schulgeeigneten Experimenten, Konzepten und Medien.
Wuppertal, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Becker, Karina
Briefroman und Subjektivation : Transformationen der Gattung und des Subjekts und deren Bedeutung für einen identitätsorientierten Literaturunterricht.
Paderborn, Univ., Habil.-Schr., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Kirchhof, Ria-Friederike
Brüche inklusive - Eine Interventionsstudie zum Aufbau eines grundlegenden Bruchzahlverständnisses durch unterrichtsintegrierte Förderung im inklusiv orientierten Mathematikunterricht auch für Lernende mit (besonderen) Schwierigkeiten im Mathematiklernen.
Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Hofmeister, Christian
Business Cases in der Hochschullehre : eine Analyse des didaktischen Designs betriebswirtschaftlicher Fallstudien.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Azaouagh, Mohammed
Childcare policies, educational achievements, and health outcomes : four essays.
Duisburg, Essen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Riepe, Valerie
Choreographien der Homogenisierung : zur Verkörperung von Gleichheiten in der Grundschule.
Lüneburg, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Jiang, Lili
Closer to the self while far from home. A longitudinal study about Chinese students' experiences in Germany.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Misera, Carsten
Codes des Religionsunterrichts. Eine qualitativ-explorative Einzelfallstudie zur Innensicht von Schüler*innen auf den Religionsunterricht.
Aachen, Techn. Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Zhou, Yijun
Cognitive requirements of accounting tasks : a task analysis in Chinese vocational school textbooks.
Göttingen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Dragidella, Lulzim
Das Bildungssystem im Kosovo. Aufbau des Bildungssystems im Kosovo nach dem Krieg 1999 mithilfe der Unterstützung der internationalen Gemeinschaft.
Alfter, Alanus Hochsch., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Lathan, Hannah
Das geographische Schulbuch aus der Schülerperspektive: Ein Beitrag zur Anwenderorientierung in Lehr-Lern-Materialien.
Vechta, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Stehr, Eliza
Das höhere Schulwesen in der Provinz Posen im Kontext preußischer Bildungspolitik und Germanisierungsbestrebungen von 1871 bis 1914.
Bonn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Scholz, Ina
Das Konzept Lebensqualität in der Heil- und Sonderpädagogik : kritische Reflexion und philosophische Erweiterung
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Obermeier, Elena
Das Lesen differenzieren? Reziprokes Lesen im Englischunterricht der Jahrgangsstufe 8.
Siegen, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Piepenburg, Joachim Gottfried
Decision-Making in Higher Education. The Impact of Information and How It Relates to Dropout.
Köln, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Kleinschmidt, Malte
Dekoloniale politische Bildung. Eine empirische Untersuchung von Lernendenvorstellungen zum postkolonialen Erbe.
Hannover, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Große Prues, Peter
Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe. Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften.
Osnabrück, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Bokelmann, Oliver
Demokratiepädagogik in Kooperation von Jugendhilfe und Schule : eine explorativ-empirische Untersuchung der Aneignung demokratischer Kompetenzen.
Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2021. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
Fernandez Gonzalo, Annika
Der Engel im Spannungsfeld zwischen sakraler und profaner Motivik.
Paderborn, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
Introna, Silvia
Der Erwerb fremdsprachiger akademischer Lesekompetenz. Eine Educational Design Research- Studie zur Lesekompetenz in der L2 Deutsch internationaler Studierender der Geistes- und Sozialwissenschaften.
Bielefeld, Univ., Diss., 2021. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek

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