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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inMagolda, Marcia B. Baxter
TitelSelf-Authorship: The Foundation for Twenty-First-Century Education
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (2007) 109, S. 69-83Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
DOI10.1002/tl.266
SchlagwörterForschungsbericht; Educational Practices; Theory Practice Relationship; Higher Education; Self Actualization; College Students; Outcomes of Education; Metacognition; Intellectual Development; Models; Educational Innovation; Faculty Development; Curriculum Design; Graduate Study; Teaching Methods; Academic Advising
AbstractInnovative educational practice reveals the secrets to enabling complex learning and self-authorship. (Author).
AnmerkungenJohn Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
BegutachtungPeer reviewed
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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