What Do Tests of "Formal" Reasoning Actually Measure?.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lawson, Anton E.
Titel	What Do Tests of "Formal" Reasoning Actually Measure?.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 29 (1992) 9, S.965-83Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Educational Research; Educational Strategies; Formal Operations; Higher Education; Learning Theories; Logical Thinking; Piagetian Theory; Science Curriculum; Science Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Reports a study of 922 college students that classified the students based on performance on formal operational reasoning tasks. Students were also administered seven logic tasks. Response patterns were analyzed and found to be similar to patterns derived from the multiple-hypothesis theory of advanced scientific reasoning and different from those predicted from Piagetian theory. (PR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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