Zur Politik erziehen. Konzepte der schulischen Bildung des Bürgers in Frankreich.

Autor/in	Husser, Anne-Claire
Titel	Zur Politik erziehen. Konzepte der schulischen Bildung des Bürgers in Frankreich. Paralleltitel: Educating for politics. Concepts of school education of citizens in France.
Quelle	In: Die Deutsche Schule, 117 (2025) 1/2, S. 127-136Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.25656/01:33707 10.31244/dds.2025.02.13
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-337077
Schlagwörter	Schule; Politische Bildung; Staatsbürgerkunde; Staatsbürgerliche Erziehung; Unterricht; Curriculum; Frankreich
Abstract	Aufgrund der historischen Rolle, die der Laizismus bei der endgültigen Durchsetzung des republikanischen Schulsystems in Frankreich durch die Einführung der staatlichen Volksschule am Ende des 19. Jahrhunderts gespielt hat, wurde die Erziehung zum künftigen Bürger („citoyen“) vorrangig der Schule und nicht anderen Instanzen zugewiesen. Im Folgenden geht es um die Frage, wie in Frankreich bürgerschaftliche Bildung im schulischen Kontext historisch und gegenwärtig verstanden wurde bzw. wird. (DIPF/Orig.) Due to the historical role that laicism played in the definitive establishment of the republican school system in France through the introduction of the state elementary school at the end of the 19th century, the education of future citizens (“citoyens”) was assigned primarily to schools and not to other institutions or organizations. The following article addresses the question how civic education has been understood in France historically and in the present. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main