Mit erfolgreichen Lehrer/innen gute und gesunde Schule machen. Impulse des Gelingens für Schulleitungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bangert, Carsten
Titel	Mit erfolgreichen Lehrer/innen gute und gesunde Schule machen. Impulse des Gelingens für Schulleitungen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 50 (2024) 5, S. 33-38Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
DOI	10.25656/01:32574
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-325748
Schlagwörter	Führung; Einstellung (Psy); Gruppendynamik; Resilienz; Zufriedenheit; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Kollegium; Arbeitsmedizin; Gesundheit; Gesundheitszustand
Abstract	Noch immer besteht für Lehrer/innen eine problematische Beanspruchungssituation. Lediglich 17% gelten als gesund. Die Perspektive auf Minderung der Belastungen ist hinsichtlich des akuten Lehrpersonenmangels gering. Was also tun? Wie kann es dennoch gelingen, dass die Lehrpersonen ihrer Arbeit gerne nachgehen und diese überwiegend als sinnstiftend erleben? Wie kann es einer Schulleitung gelingen, gemeinsam mit ihren erfolgreichen Lehrer/innen gute und gesunde Schule zu machen? Wie können Denkmodelle und Impulse dabei helfen, gruppendynamische Prozesse in positiver Weise für die Schulentwicklung zu nutzen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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