Burnout - die Krise der Erfolgreichen. Prophylaxe und Interventionsmoeglichkeiten fuer Lehrerinnen und Lehrer in Fortbildungsveranstaltungen mit Methoden des Paedagogischen Psychodramas.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kasper, Gotlind I.; Claus, Rainer
Titel	Burnout - die Krise der Erfolgreichen. Prophylaxe und Interventionsmoeglichkeiten fuer Lehrerinnen und Lehrer in Fortbildungsveranstaltungen mit Methoden des Paedagogischen Psychodramas.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 83 (1991) 4, S. 434-443Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:31257
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-312575
Schlagwörter	Methode; Burnout-Syndrom; Psychodrama; Rollentheorie; Lehrer; Supervision; Lehrerfortbildung; Intervention; Krise; Prävention
Abstract	Wie eine praktische, theoretisch und didaktisch fundierte Bearbeitung des "Burnout"- Problems aussehen könnte, soll dieser Erfahrungsbericht aus dem Hessischen Institut für Lehrerfortbildung verdeutlichen. Offenbar kann es gelingen, Kursteilnehmer zu sensibilisieren, daß sie bereit und imstande sind, Belastungssituationen zu durchschauen, zu verändern und damit neue Zielperspektiven für die eigene Arbeit zu entwickeln. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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