Zur Entwicklung eines leistungsrelevanten Arbeitsverhaltens in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Scheffer, Ursula
Titel	Zur Entwicklung eines leistungsrelevanten Arbeitsverhaltens in der Grundschule.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 82 (1990) 1, S. 47-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731
DOI	10.25656/01:32093
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-320937
Schlagwörter	Leistungsorientierung; Selbstständigkeit; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernprozess; Lerntheorie; Motivation; Didaktik; Arbeitsverhalten; Leistung
Abstract	Kinder kommen in der Regel mit dem Bedürfnis in die Schule, etwas zu lernen. Aber es ist wichtig, dieses Bedürfnis zu erhalten, es zu fördern und ihm relevante Möglichkeiten zu geben, in denen es sich entfalten kann. Die selbständige geistige Tätigkeit erfordert Freiraum und Aufgabenstellungen, an denen die Schülerinnen und Schüler selbstbestimmt und sachgerecht arbeiten können. Solche Lernformen können Kompetenzen fördern, die im modernen Berufsleben benötigt werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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