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AutorFürstenau, Sara
TitelMigrationsbedingte Mehrsprachigkeit und symbolische Hierarchien in Familien und Bildungsinstitutionen.
QuelleIn: Migration und soziale Arbeit, 4 (2015) 1, S. 313-320
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Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1432-6000; 0172-746X
SchlagwörterMehrsprachigkeit; Migration; Familie; Hierarchie; Bildungswesen; Eltern;
AbstractSymbolische Sprachhierarchien und soziale Machtverhältnisse werden auf der Grundlage von Pierre Bourdieus Modell vom sprachlichen Markt analysiert. Zur Illustration werden Interviewauszüge aus zwei laufenden Forschungsprojekten herangezogen: Aussagen von Müttern, die ihre Kinder im Kontext von Migration zweisprachig erziehen möchten, und einer Lehrkraft, die den Familien den Besuch von herkunftssprachlichem Unterricht empfiehlt. Es wird deutlich, wie symbolische Hierarchien von Eltern, Lehrkräften und Institutionen internalisiert und reproduziert werden, aber unter Umständen auch verändert werden können. (Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
UpdateNeueintrag 2018-08
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