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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enMischo, Christoph; Fröhlich-Gildhoff, Klaus
TitelProfessionalisierung und Professionsentwicklung im Bereich der frühen Bildung.
QuelleIn: Frühe Bildung, (2011), S. 4-12
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ZusatzinformationForschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2191-9186; 2191-9194
DOI10.1026/2191-9186/a000001
SchlagwörterErziehung; Experimentelle Forschung; Forschung und Entwicklung; Frühe Kindheit; Bildungsstandards; Kind; Kleinkind; Kindergarten; Frühförderung; Berufliche Qualifikation; Professionalisierung; Fachkraft; Akademikerberuf; Akademiker; Entwicklung
AbstractVor dem Hintergrund tiefgreifender Änderungen und Entwicklungen für die Bereiche Bildung, Betreuung und Erziehung, die die Profession und Professionalisierung frühpädagogischer Fachkräfte betreffen, werden wesentliche Entwicklungstrends dargestellt. Es werden normative, strukturelle, inhaltliche, institutionelle sowie forschungsbezogenen Veränderungen beschrieben, die sich teilweise unverbunden nebeneinander vollzogen haben und zunehmend mehr Bezüge zueinander entwickeln. Darüber hinaus wird ein Rahmenmodell für die Professionalisierungsforschung vorgestellt und Probleme einer ausschließlich empirisch begründeten Professionalisierung werden thematisiert. Zum Abschluss werden auf Desiderata für eine empiriebasierte Professionalisierung des frühpädagogischen Personals hingewiesen. (ZPID).
Erfasst vonLeibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update2013/1
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