Das Aesthetische und der Kuenstler. Mus.-Aesthet. Erziehung in d. Grundsch. 7.

Autor/in	Aissen-Crewett, Meike
Titel	Das Aesthetische und der Kuenstler. Mus.-Aesthet. Erziehung in d. Grundsch. 7.
Quelle	In: Grundschule, 20 (1988) 5, S. 68-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kritikfähigkeit; Gesellschaft; Film; Grundschule; Primarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Literatur; Musische Erziehung; Visuelle Kommunikation; Ästhetische Bildung; Musik; Theater; Architektur; Entstehung
Abstract	Das vorliegende Projekt basiert auf zwei paedagogischen Konzepten, die dazu dienen, dem Schueler das Phaenomen Kunst auf der Basis der eigenen Meinungsbildung und Kritikfaehigkeit zu vermitteln. Zum einen soll dem Schueler deutlich werden, dass Kuenstler ihre Ideen vom Alltag her empfangen, zum andern, dass der Kuenstler ein Individuum ist, das sich in einer bestimmten Weise ausdrueckt. Nach der Eroerterung dieser Konzepte folgt stichpunktartig die Darstellung der wichtigsten Lernziele. Der Akzent liegt hier auf der Einsicht in den Entstehungsprozess eines Kunstwerks und auf der kritischen Stellungnahme gegenueber dem Kunstwerk. Dann folgt kursorisch die Darstellung der einzelnen thematischen Unterrichtsinhalte in bezug auf Methodik und Lernziele und auf die verschiedenen Kunstformen. Abgehandelt werden: Kritiker, Schauspieler, Schriftsteller, Bildender Kuenstler, Choreograph, Architekt und Filmemacher. Bei allen Gattungen steht die Erkenntnis der jeweiligen Ausdrucksmoeglichkeiten und gesellschaftlichen Funktionen im Vordergrund. Wichtig ist vor allem, dass die Kuenstler in der Unterrichtspraxis nicht als Lehrpersonen auftreten, sondern als Individuen ausserhalb des Schulbereichs.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)