Integrationspädagogik und Normalisierungsprinzip - ein kritischer Vergleich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schildmann, Ulrike
Titel	Integrationspädagogik und Normalisierungsprinzip - ein kritischer Vergleich.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 48 (1997) 3, S. 90-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Vergleich; Entwicklung; Integration; Normalisierung; Theorie
Abstract	Die Autorin erläutert die historische Entwicklung der beiden reformpädagogischen Richtungen Integrationspädagogik und Normalisierungsprinzip und vergleicht die theoretischen Ansätze dieser beiden Reformbewegungen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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