360°-Medien für konstruktivistisches Lernen mit VR.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehlenz, Matthias
Titel	360°-Medien für konstruktivistisches Lernen mit VR.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 26 (2026) 1, S. 174-182Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:35650 10.35468/jlb-01-2026-12
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356506
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lernen; Lernumgebung; Immersion; Virtuelle Realität; Konstruktivistischer Ansatz; Nachhaltigkeit; Learning Analytics
Abstract	Dieser Beitrag beleuchtet das Stichwort Gestaltung von immersiven Lernumgebungen mit 360°-Medien in der Lehrerinnenbildung. 360°-Aufnahmen eröffnen Lehrenden einen niedrigschwelligen Zugang zur Entwicklung eigener VR-Szenarien und fördern dabei Reflexion, Medienkompetenz und ko-konstruktive Lernprozesse. Zugleich bestehen Herausforderungen durch technische Hürden, Ressourcenmangel und fehlende didaktische Einbettung. Diskutiert werden Anforderungen an künftige, offene Autorenwerkzeuge sowie Perspektiven für eine nachhaltige Integration in die Lehrerinnenbildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4

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