Virtual Reality in den Englischunterricht integrieren. Ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende.

Autor/in	Schnellbögl, Claudia
Titel	Virtual Reality in den Englischunterricht integrieren. Ein Seminarkonzept für Lehramtsstudierende.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 26 (2026) 1, S. 130-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:35646 10.35468/jlb-01-2026-08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356461
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Lehrerbildung; Microteaching; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenlernen; Englischunterricht; Virtuelle Realität; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Seminar
Abstract	Virtual Reality (VR) eröffnet durch immersives und interaktives Erleben viele Möglichkeiten für das Fremdsprachenlernen. Für die Integration von VR in den Fremdsprachenunterricht benötigen Lehrkräfte Kompetenzen zur Auswahl und Gestaltung von VR-Lernumgebungen sowie zur fachdidaktischen Unterrichtsplanung. In diesem Seminar erwerben Studierende Wissen und Fertigkeiten zu VR und kompetenzorientierter Unterrichtsplanung im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Dabei werden sie schrittweise an die Praxis herangeführt und zur Reflexion ihrer professionellen Entwicklung angeregt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4