Körpererfahrungen im hybriden Raum. Ein Anliegen der Sportlehrkräftebildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sträter, Helena; Schäfer, Caterina; Wiesche, David; Pfitzner, Michael
Titel	Körpererfahrungen im hybriden Raum. Ein Anliegen der Sportlehrkräftebildung.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 26 (2026) 1, S. 60-78Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:35642 10.35468/jlb-01-2026-04
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-356427
Schlagwörter	Lehrerbildung; Leib; Virtuelle Realität; Körpererfahrung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Leitfadeninterview
Abstract	In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund von Funke-Wienekes Konzept der Körpererfahrung der Frage nachgegangen, welche Körpererfahrungen Sportlehrkräfte in und mit VR machen und welche Potenziale und Grenzen sie in diesen für die Gestaltung des Sportunterrichts sehen. In explorativen Workshops machen 15 Sportlehrkräfte eine VR-Selbsterfahrung mit sportartspezifischen und bewegungsorientierten VR-Anwendungen und schätzen in leitfadengestützten Einzelinterviews die Einsatzmöglichkeiten für den Sportunterricht sowie zur Förderung der Wahrnehmung des Körpers ein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/4

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