Sprachverständnisstörungen im Schulalter. Risiken erkennen, Kinder gezielt unterstützen und Folgeproblemen effektiv vorbeugen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Dittmann, Falko; Buschmann, Anke
Titel	Sprachverständnisstörungen im Schulalter. Risiken erkennen, Kinder gezielt unterstützen und Folgeproblemen effektiv vorbeugen.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 77 (2026) 6, S. 234-242Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Förderung; Differenzierender Unterricht; Sprachverhalten; Sprachstörung; Logopädie
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2026/4

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