Berufsbildungstheorie und ihre "Praxistauglichkeit" - eine Reflexion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stobbe, Patrick
Titel	Berufsbildungstheorie und ihre "Praxistauglichkeit" - eine Reflexion.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 79 (2025) 206, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Bildungstheorie; Berufsbildung; Theorie-Praxis-Beziehung; Blankertz, Herwig; Weniger, Erich
Abstract	"Thema des Beitrags ist die Frage nach der "Praxistauglichkeit" von Berufsbildungstheorie. Ausgehend vom Theorie-Praxis-Verhältnis nach Erich Weniger wird unter Rekurs auf Herwig Blankertz' Berufsbildungstheorie und Kollegstufenversuch der Umsetzungsversuch von Theorie in Praxis und Praxis in Theorie reflektiert. Der Beitrag endet mit einem Einblick in Ansätze, die an die "alte", jedoch relevante Thematik der Berufsbildungstheorie und ihrer "Praxistauglichkeit" anknüpfen und damit "Berufsbildung zwischen Tradition und New Learning" sowohl theoretisch als auch praktisch zu regenerieren beanspruchen." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2026/3

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