Mood influences on academic course evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zumbach, Joerg; Funke, Joachim
Titel	Mood influences on academic course evaluation.
Quelle	In: Practical assessment, research and evaluation, 19 (2014) 4, 12 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1531-7714
Schlagwörter	Einstellung (Psychologie); Emotion; Lehrer; Evaluation; Lehrveranstaltung
Abstract	In two subsequent experiments, the influence of mood on academic course evaluation is examined. By means of facial feedback, either a positive or a negative mood was induced while students were completing a course evaluation questionnaire during lectures. Results from both studies reveal that a positive mood leads to better ratings of different dimensions of lecture quality. While in Study 1 (N=109) mood was not directly controlled, Study 2 (N=64) replicates the findings of the prior study and reveals direct influences of positive and negative mood on academic course evaluation. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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