Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen? Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz.

Autor/in	Geiger, Jan-Martin
Titel	Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen? Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2025) 67, S. 221-246Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/67/2025.11.30.X
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Digitale Medien; Medienpädagogik; Didaktik; Einrichtung; Innovation; Organisation; Struktur; Synergie; Systemanalyse
Abstract	Digitale Innovationen stellen Bildungseinrichtungen sowohl in medien- als auch in organisationspädagogischer Hinsicht vor Herausforderungen. Dabei stellt sich insbesondere die Frage, auf welche Weise solche Innovationen auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen - etwa der Medienpraxis im konkreten Lehr-Lern-Geschehen, der programmatischen Planung sowie institutionellen Rahmenbedingungen - wirksam werden und miteinander verschränkt sind (Allert und Richter 2023). Ein besseres Verständnis dieser Mechanismen könnte dabei helfen, (un)intendierte Wirkungen digitaler Innovationen - die oftmals eben nicht dem Bildungsbereich entspringen und den Logiken ihres Entstehungsortes folgen - zu analysieren und damit den theoretischen und praxisorientierten Diskurs zu bereichern. Am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz untersucht der vorliegende Beitrag unter Einbezug eines systemischen Forschungszugangs - der Synergetik - potenzielle Wirkpfade zwischen digitalen Innovationen, medienpädagogischer Praxis und organisationaler Veränderung und diskutiert damit einhergehende Implikationen für Bildungseinrichtungen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/3