Ukrainischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme.

Autor/inn/en	Skintey, Lesya; Turkevych, Oksana
Titel	Ukrainischunterricht in Deutschland: Eine Bestandsaufnahme. Paralleltitel: Teaching Ukrainian Language in Germany: A Stocktaking.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 29 (2025) 2, 23 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
DOI	10.26083/tuprints-00028901
URN	urn:nbn:de:tuda-tuprints-289011
Schlagwörter	Mehrsprachigkeit; Ukrainisch; Muttersprachlicher Unterricht; Deutschland; Ukraine
Abstract	Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, erstmals den Status Quo des herkunftssprachlichen Unterrichts Ukrainisch in Deutschland zu beleuchten. Im Rahmen einer Online-Umfrage, die sich an die für den herkunftssprachlichen Unterricht in den Ländern zuständigen Institutionen richtete (Kultusministerien der Länder, ukrainische Samstags- und Sonntagsschulen), wurden sowohl quantitative als auch qualitative Daten zu der Organisation des Unterrichts, angebotenen Fächern, curricularer Basis, Benotung bzw. Anerkennung im deutschen Bildungssystem erhoben. Die gewonnenen Ergebnisse werden präsentiert und im Hinblick auf deren Relevanz für die bildungspolitische, bildungswissenschaftliche und sprachdidaktische Diskussion beleuchtet.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3