Im Dritten Raum - Praxisbericht aus einem bilingualen Studiengang/Cursus bilingue.

Autor/inn/en	Zingg, Irène; Robin, Jésabel
Titel	Im Dritten Raum - Praxisbericht aus einem bilingualen Studiengang/Cursus bilingue. Paralleltitel: In the Third Space - practical report from a bilingual course of study/Cursus bilingue.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 29 (2025) 2, 16 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
DOI	10.26083/tuprints-00028865
URN	urn:nbn:de:tuda-tuprints-288652
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Deutsch; Mehrsprachigkeit; Zweisprachiger Unterricht; Französisch; Zweisprachigkeit; Schweiz
Abstract	Der Artikel gibt Einblicke in einen zweisprachigen Grundausbildungsstudiengang für Lehrpersonen in den Landessprachen Französisch und Deutsch der Schweiz. Dabei wird die Rolle des sogenannten Dritten Raums in der Bildung diskutiert: ein Konzept, das Offenheit und demokratische Werte in der Sprachausbildung fördern kann. Es wird hervorgehoben, dass zweisprachige Bildungsangebote, auch wenn sie die als privilegiert geltenden Sprachen berücksichtigen, über eine noch wenig beachtete Scharnierfunktion verfügen. Sie durchbrechen das noch immer stark verbreitete monolinguale Selbstverständnis und können Bildungsinstitutionen in Richtung lebensweltliche Mehrsprachigkeit öffnen.
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3