Sportbiografien von Special Olympics Athlet*innen - Motive, Förderfaktoren und Barrieren.

Autor/inn/en	Reuter, Christiane; Wiesmann, Eva-Maria; Buomann, Pauline; Spatschek, Timothy
Titel	Sportbiografien von Special Olympics Athlet*innen - Motive, Förderfaktoren und Barrieren. Paralleltitel: Sports biographies of Special Olympics athletes - motives, support factors and barriers.
Quelle	In: Empirische Sonderpädagogik, 17 (2025) 2, S. 159-176Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-4845; 1869-4934
DOI	10.25656/01:35308 10.2440/003-0046
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-353086
Schlagwörter	Teilhabe; Sport; Empirische Untersuchung; Leitfadeninterview; Geistige Behinderung; Sonderpädagogik; Biografie
Abstract	Die Special Olympics World Games fanden im Sommer 2023 in Berlin statt und gaben Menschen mit Geistiger Behinderung aus aller Welt die Möglichkeit an sportlichen Wettkämpfen teilzunehmen. Dies erlaubte die Erfahrungen und biografischen Perspektiven von Athletinnen einzuholen mit dem Ziel, Barrieren, Förderfaktoren und Motive für das Sporttreiben von Menschen mit Geistiger Behinderung zu identifizieren. Dafür wurden leitfadengestützte Interviews zu den Sportbiografien von neun Sportlerinnen mit den Sportlerinnen selbst, teilweise auch mit Trainerinnen, Familienmitgliedern oder auch Unified-Partnern der Teilnehmenden geführt und mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Kategorien wurden deduktiv und induktiv gebildet. Die wichtigsten Erkenntnisse zeigen, dass Gesundheit, Spaß am Sport und der soziale Aspekt zu den Hauptmotiven für die Ausübung von Sport zählen. Die meisten Athletinnen haben erst im Erwachsenenalter durch spezielle Angebote mit Sport begonnen. Die frühe Einbindung in eine reguläre Sportgruppe wurde durch einen engen Bezug von Familienmitgliedern oder Freundinnen zur jeweiligen Sportart ermöglicht. Barrieren wurden sowohl auf struktureller als auch auf individueller Ebene identifiziert. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit, strukturelle und soziale Bedingungen zu verbessern, um eine inklusive Sportumgebung für Menschen mit Geistiger Behinderung zu schaffen. (DIPF/Orig.). The Special Olympics World Games took place in Berlin in the summer of 2023 and gave people with intellectual disabilities from all over the world the opportunity to take part in sports competitions. During this event it was possible to gather experiences and biographical perspectives of athletes with the aim of identifying barriers, support factors and motives for people with intellectual disabilities with regard to their participation in sports. To this end, eleven guided interviews (with athletes and in some cases with their relatives, coaches and Unified-Partners) were conducted and analyzed using qualitative content analysis. In total, data was collected on nine sports biographies. The categories were formed deductively and inductively. The most important findings show that health, enjoyment of sport and the social aspects of sport participation are among the main motives for practicing sport. Most of the athletes interviewed did not take up sport until adulthood. And if so, primarily through special sports offers. An early involvement in a regular sports group was made possible by a close connection to the respective sport through family members or friends. Barriers were identified on both a structural and individual level. The results underline the need to improve structural and social conditions in order to create an inclusive sport environment for people with intellectual disabilities. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3