Langfristige Erkrankungen von Lehrerinnen und Lehrern. Ausmaß und Entwicklung.

Autor/inn/en	Schultes, Philipp; Rothland, Martin
Titel	Langfristige Erkrankungen von Lehrerinnen und Lehrern. Ausmaß und Entwicklung. Paralleltitel: Long-term illnesses among teachers. Extent and development.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 118 (2026) 1, S. 72-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 2699-5379
DOI	10.25656/01:35206 10.31244/dds.2026.01.08
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-352063
Schlagwörter	Beanspruchung; Schule; Unterrichtsausfall; Lehrberuf; Lehrer; Krankheit; Gesundheit; Amtliche Statistik; Belastung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der Gesundheitszustand bzw. Krankenstand ist fester Bestandteil der (medialen) Darstellung des Lehrer*innenberufs in der Öffentlichkeit. Wie es um die Gesundheit von Lehrkräften insbesondere auch im Vergleich zu anderen Berufsgruppen bestellt ist, kann angesichts mangelnder aussagekräftiger Daten und Forschungsbefunde kaum seriös beschrieben werden. Insbesondere ist unklar, ob Lehrkräfte aufgrund ihres Berufs (langfristig) erkranken. Der vorliegende Beitrag untersucht auf der Basis der amtlichen Statistik Ausmaß und Entwicklung langfristiger Erkrankungen von Lehrkräften in Nordrhein-Westfalen (NRW). Mit Ausnahme der Gymnasien zeigt sich für alle Schulformen eine stete Zunahme langfristig erkrankter Lehrkräfte in einem Zeitraum von 18 Jahren. Besonders hoch sind die Werte an Hauptschulen. Der Anteil des aufgrund langfristiger Erkrankung entfallenen Stundenvolumens liegt im Mittel jedoch lediglich bei 1,16 Prozent. (DIPF/Orig.). The state of health and sick leave are integral parts of the (media) portrayal of the teaching profession in public. Given the lack of meaningful data and research findings, it is difficult to say anything about the health of teachers, especially in comparison to other occupational groups. In particular, it is unclear whether teachers suffer from (long-term) illness due to their profession. This article examines the extent and development of longterm illness among teachers in North Rhine-Westphalia (NRW) on the basis of official statistics. With the exception of grammar schools, there has been a steady increase in the number of teachers suffering from long-term illness over a period of 18 years for all types of schools. The values are particularly high at secondary schools. However, the proportion of teaching hours lost due to long-term illness averages only 1.16 per cent. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/3