Mit KI lernen, mitzubestimmen. KI-gestütztes Planspiel als Werkzeug politischer Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fuchs, Elisabeth; Haider, Michael; Lenzgeiger, Barbara
Titel	Mit KI lernen, mitzubestimmen. KI-gestütztes Planspiel als Werkzeug politischer Bildung.
Quelle	In: Grundschule, 58 (2026) 2, S. 14-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Grundschule; Planspiel; Politische Bildung
Abstract	Politisch-demokratische Bildung ist ein unverzichtbarer Bestandteil des Schulsystems. Doch statt kritisches Denken zu fördern, wird Wissen häufig selektiv vermittelt und politische Kontroversen werden vermieden. Dadurch verliert Bildung ihre aufklärerische und demokratische Funktion. Planspiele bieten eine Möglichkeit, politische Bildung in der Grundschule zu fördern. Künstliche Intelligenz (KI) kann dabei an verschiedenen Stellen als Unterstützung eingesetzt werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2026/3

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