Black university students' lived connections between classroom assessment and motivation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Daniels, Lia M.; Ferede, Sarah; Scott-Ugwuegbula, Zalika
Titel	Black university students' lived connections between classroom assessment and motivation.
Quelle	In: Contemporary educational psychology, (2025) 80, Art. 102347, 11 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-2384
DOI	10.1016/j.cedpsych.2025.102347
Schlagwörter	Schule; Schüler; Schulerfolg; Lernmotivation; Unterricht; Diskriminierung; Rassismus; USA
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2025/4

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