Theory of Mind - lass uns gemeinsam denken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schaar, Corinna
Titel	Theory of Mind - lass uns gemeinsam denken.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 78 (2024) 4, S. 197-198Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Soziale Umwelt; Bindung; Emotion; Förderungsmaßnahme; Kind; Interaktion; Lesenlernen; Behinderung; Hörbehinderung; Theorie
Abstract	In diesem Beitrag stelle ich Aktivitäten vor, mit denen die Theory of Mind (ToM) bei Kindern mit Hörverlust durch gemeinsames Lesen von Geschichten gefördert werden kann. ToM beschreibt die Fähigkeit, die eigenen Gedanken, Überzeugungen und Emotionen zu erkennen und gleichzeitig zu verstehen, dass andere unterschiedliche Perspektiven haben können. Die Kompetenz ist entscheidend, um Empathie zu entwickeln und soziale Interaktionen sowie die Kommunikation zu verbessern.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/4

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