Partizipativ forschen lernen in Studiengängen der Kindheitspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Sommer-Himmel, Roswitha; Greubel, Stefanie; Kaul, Ina; Klaes, Sophie; Amerein, Bärbel
Titel	Partizipativ forschen lernen in Studiengängen der Kindheitspädagogik. Paralleltitel: Learning to conduct participatory research in childhood education degree programs.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 32 (2024) 2, S. 102-111Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Partizipative Forschung; Frühpädagogik; Forschendes Lernen; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Deutschland
Abstract	Eine dialogische Verschränkung von Lehre und kindheitspädagogischer Praxis wird in Formaten forschenden Lernens und forschenden Lehrens ermöglicht. Studierende können sich Praxis forschend annähern, werden begleitet durch Lehrsettings und Praxiseinrichtungen nehmen eine wichtige Position durch ihr Involviertsein in Forschungsprozesse ein.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/3

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