Does over-education raise productivity and wages equally? The moderating role of workers' origin and immigrants' background.

Autor/inn/en	Jacobs, Valentine; Pineda-Hernández, Kevin; Rycx, François; Volral, Mélanie
Titel	Does over-education raise productivity and wages equally? The moderating role of workers' origin and immigrants' background. Gefälligkeitsübersetzung: Erhöht Überbildung die Produktivität und die Löhne gleichermaßen? Die moderierende Rolle der Herkunft der Arbeitnehmer und des Hintergrunds der Zuwanderer.
Quelle	In: Education economics, 31 (2023) 6, S. 698-724Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0964-5292; 1469-5782
DOI	10.1080/09645292.2022.2156981
Schlagwörter	Zweite Generation; Determinante; Inländer; Migrationshintergrund; Einkommenseffekt; Produktivitätseffekt; Arbeitsproduktivität; Überqualifikation; Betriebszugehörigkeit; Auswirkung; Abhängig Beschäftigter; Arbeitnehmer; Ausländer; Erste Generation; Belgien; Herkunftsland
Abstract	"We provide first evidence of the impact of over-education, among natives and immigrants, on firm-level productivity and wages. Our results show that the over-education wage premium is higher for natives than for immigrants. However, since the differential in productivity gains associated with over-education outweighs the corresponding wage premium differential, we conclude that over-educated native workers are in fact underpaid to a greater extent than their over-educated immigrant counterparts. This conclusion is refined by sensitivity analyses, when testing the role of immigrants' background (e.g. region of birth, immigrant generation)." The study refers to the period 1999-2016 (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2024/1