What makes a good study day? An intraindividual study on university students' time investment by means of time-series analyses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Liborius, Patrick; Bellhäuser, Henrik; Schmitz, Bernhard
Titel	What makes a good study day? An intraindividual study on university students' time investment by means of time-series analyses. Gefälligkeitsübersetzung: Was macht einen guten Studientag aus? Eine intraindividuelle Studie über die Zeitinvestition von Studierenden mittels Zeitreihenanalysen.
Quelle	In: Learning and instruction, (2019) 60, S. 310-321Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752; 1873-3263
DOI	10.1016/j.learninstruc.2017.10.006
Schlagwörter	Bildungsanspruch; Zufriedenheit; Lerngewohnheit; Stress; Engagement; Produktive Arbeit; Arbeitszeit; Student
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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