Achievement or agreement - Which comes first? Clarifying the temporal ordering of achievement and within-class consensus on classroom goal structures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bardach, Lisa; Lüftenegger, Marko; Yanagida, Takuya; Spiel, Christiane; Schober, Barbara
Titel	Achievement or agreement - Which comes first? Clarifying the temporal ordering of achievement and within-class consensus on classroom goal structures. Gefälligkeitsübersetzung: Leistung oder Vereinbarung - Was kommt zuerst? Klärung der zeitlichen Ordnung von Leistung und Klassenkonsens über die Zielstrukturen im Klassenzimmer.
Quelle	In: Learning and instruction, (2019) 61, S. 72-83Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0959-4752; 1873-3263
DOI	10.1016/j.learninstruc.2019.01.003
Schlagwörter	Schulklasse; Schulumwelt; Leistung; Ziel
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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