The developmental interplay of academic self-concept and achievement within and across domains among primary school students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Sewasew, Daniel; Schroeders, Ulrich
Titel	The developmental interplay of academic self-concept and achievement within and across domains among primary school students. Gefälligkeitsübersetzung: Die Entwicklung des Zusammenspiels von akademischem Selbstkonzept und Leistung innerhalb und zwischen Domänen bei Grundschülern.
Quelle	In: Contemporary educational psychology, (2019) 58, S. 204-212Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-476X; 1090-2384
DOI	10.1016/j.cedpsych.2019.03.009
Schlagwörter	Selbstkonzept; Primarbereich; Schüler; Leistung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/3

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