Breaking points: exploring how negative doctoral advisor relationships develop over time.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Breen, Stephanie M.; Mccain, Jesse; Roksa, Josipa
Titel	Breaking points: exploring how negative doctoral advisor relationships develop over time.
Quelle	In: Higher education, 88 (2024) 6, S. 2319-2338Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-024-01218-w
Schlagwörter	Forschung; Lehre; Naturwissenschaftler; Studium; Hochschullehrer; Hochschule; Student; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ausland; USA
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2025/3

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