Using communities of practice to investigate work-integrated learning in engineering education. A grounded theory approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Diaz, Brayan; u.a.
Titel	Using communities of practice to investigate work-integrated learning in engineering education. A grounded theory approach.
Quelle	In: Higher education, 88 (2024) 6, S. 2419-2443Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-024-01225-x
Schlagwörter	Arbeitskraft; Studium; Akademiker; Bedarf; Praxis
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2025/3

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