Größenvorstellungen im Größenbereich Geld bei Schüler*innen am Beginn der Sekundarstufe und der Zusammenhang mit mathematischen Fähigkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Köppel, Nicole; Dorner, Christian; Schütky, Robert
Titel	*Größenvorstellungen im Größenbereich Geld bei Schülerinnen am Beginn der Sekundarstufe und der Zusammenhang mit mathematischen Fähigkeiten.**
Quelle	In: Mathematik im Unterricht, (2022) 13, S. 15-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; grafische Darstellung; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1999-3072
ISBN	978-1-470-95146-7
Schlagwörter	Gender; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Sekundarstufe I; Schüler; Fachdidaktik; Größenvorstellung; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Geld; Universität; Deutschland; Salzburg
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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