Rezension zu: Fohr, Tanja (2021): Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst. Eine Studie zur Sekundarstufe I, Klasse 5. Berlin: Walter de Gruyter.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stenzel, Nadja
Titel	Rezension zu: Fohr, Tanja (2021): Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst. Eine Studie zur Sekundarstufe I, Klasse 5. Berlin: Walter de Gruyter.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 28 (2023) 2, S. 335-338Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Interkulturalität; Lehr-Lern-System; Sprachkompetenz; Sprachsensibilität; Fremdsprachenunterricht; Integrierter Sprachunterricht; Sprachbildung; Kunstunterricht; Fachunterricht; Fachsprache; Rezension; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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