GDR goes Instagram. Zum Einsatz sozialer Netzwerke im Sprachunterricht.

Autor/in	Louis, Tatjana
Titel	GDR goes Instagram. Zum Einsatz sozialer Netzwerke im Sprachunterricht.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 28 (2023) 2, S. 313-334Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Gedächtnis; Kritisches Denken; Medien; Interkulturalität; Deutsch als Fremdsprache; Sprachwahrnehmung; Fremdsprachenunterricht; Historisches Denken; Kulturkritik; Soziales Netzwerk; Deutschland; Deutschland-DDR; Kolumbien
Abstract	Für den DaF-Unterricht stellt es eine Herausforderung dar, Möglichkeiten für die Lernenden zu schaffen, in denen sie die Sprache unter authentischen Bedingungen verwenden können. Bei inhaltsbezogenen Kursen kann es außerdem eine Schwierigkeit darstellen, die Themen so mit der Erfahrungswelt der Lernenden zu verknüpfen, dass sie zur Entwicklung eines kritischen kulturellen Bewusstseins beitragen. In diesem Beitrag geht es um ein Projekt mit kolumbianischen Deutschstudierenden, bei dem das soziale Netzwerk Instagram dazu genutzt wurde, eine möglichst authentische Sprachverwendung mit einer sinnerzeugenden Auseinandersetzung mit der DDR-Geschichte zu verbinden und so Konzepte für historisches Denken und eine kritische Urteilsfähigkeit einzuüben. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3