TV-Serien und Werthaltungen. Werte, Emotionen und Tugendentwicklung in seriellen Filmformaten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lutz, Ralf
Titel	TV-Serien und Werthaltungen. Werte, Emotionen und Tugendentwicklung in seriellen Filmformaten.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 36 (2025) 1, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Emotion; Identifikation; Fernsehserie; Medienpädagogik; Ethisches Lernen; Norm; Tugend
Abstract	Der Beitrag zeigt auf, welche Möglichkeiten und Anknüpfungspunkte serielle Filmformate für ethisches Lernen bieten. Dabei geht er sowohl auf die konzeptionelle Ebene ein als auch auf die der Produktion, Rezeption und Wirkung. Die besondere, lange Erzählstruktur ermöglicht eine medienpädagogisch konstruktive Identifikation mit den enthaltenen Werten und Normen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/3

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