Ein Campus als offenes Feld. Wie Offenheit Vertrauen erfordert und fördert.

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Autor/inn/en	Helbig, Linda; Seemann, Beat; Soler, Patricia; Wengler, Clara
Titel	Ein Campus als offenes Feld. Wie Offenheit Vertrauen erfordert und fördert.
Quelle	In: Lernende Schule, 28 (2024) 108, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Vertrauen; Schulpädagogik; Schulprogramm; Offenheit; Gemeinschaftsschule; Berlin
Abstract	Ganz im Sinne der Fotomontagetechnik der dadaistischen Namensgeberin der Gemeinschaftsschule Campus Hannah Höch montieren wir Einblicke in pädagogische Praktiken und Entwicklungsfelder, in denen sich die Vertrauenskultur als Dreh- und Angelpunkt einer Pädagogik der Offenheit beständig neu manifestiert.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/3

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