Beratung und Bewertung - ein Spannungsfeld. Angehende Lehrkräfte wertschätzend begleiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dintenfelder, Christian
Titel	Beratung und Bewertung - ein Spannungsfeld. Angehende Lehrkräfte wertschätzend begleiten.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 36 (2022) 336, S. 34-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Wertschätzung; Schulpraxis; Schulpädagogik; Beratung; Grundschulpädagogik; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Lernbegleitung; Mentoring; Professionalisierung; Bewertung; Praxiserfahrung
Abstract	Beraten und Bewerten sind Aufgaben jeder Seminarleitung. Sie übernimmt damit große Verantwortung für die berufliche Entwicklung der angehenden Lehrkräfte. Wie lassen sich beide Aspekte in der Praxis vereinbaren? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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