Gemeinsam reflektieren mit Praxis³. Vernetzung von Theorie und Praxis im Schulpraktikum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Böhnert, Anna; Klingebiel, Franz
Titel	Gemeinsam reflektieren mit Praxis³. Vernetzung von Theorie und Praxis im Schulpraktikum.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 36 (2022) 336, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Schulpraxis; Schulpädagogik; Grundschulpädagogik; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Lernbegleitung; Mentoring; Professionalisierung; Praktikum; Praxissemester; Praxis; Theorie
Abstract	Praxisphasen sind Lerngelegenheiten für angehende Lehrkräfte - vor allem, wenn sie gut begleitet werden. Der Beitrag zeigt, wie die Zusammenarbeit von Studierenden, Schule und Universität im Schulpraktikum gelingen kann. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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