Mit Videos zum Lesen. Wie Videocasts oder Podcasts lesekulturelle Fähigkeiten aufbauen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Jörgens, Moritz; Sander, Julia; Werner, Sybille
Titel	Mit Videos zum Lesen. Wie Videocasts oder Podcasts lesekulturelle Fähigkeiten aufbauen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 36 (2022) 333, S. 28-29Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Rezeption; Digitale Medien; Multimedia; Schulpädagogik; Grundschulpädagogik; Video; Literarische Erziehung; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesekultur; Lesemotivation; Lesen; Orientierungshilfe; Produktion
Abstract	Selbstgemachte Bücher-Videocasts oder Podcasts sind eine vielversprechende Option, Kinder auf dem Weg ins eigenständige (Viel-)Lesen zu unterstützen. Ihre Begeisterung bei Produktion als auch Rezeption kann sich positiv auf die Lesemotivation auswirken. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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