Konstruieren als Arbeit und Spiel. Das didaktische Potenzial von Baukästen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Graube, Gabriele
Titel	Konstruieren als Arbeit und Spiel. Das didaktische Potenzial von Baukästen.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 36 (2022) 331, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Bildungstheoretische Didaktik; Kinderpsychologie; Lernpsychologie; Selbstwirksamkeit; Kinderspiel; Konstruktionsspiel; Spielform; Spieltheorie; Schulpädagogik; Grundschulpädagogik; Fachdidaktik; Bauen; Baukasten; Ingenieurin; Konstruieren
Abstract	Konstruktionstätigkeit von Ingenieurinnen und Ingenieuren wird als Arbeit verstanden. Wenn Kinder Ideen entwickeln und Häuser, Flugzeuge oder Roboter bauen, spielen sie. Worin liegen Gemeinsamkeiten und Unterschiede? (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/3

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