Ten caveats of learning analytics in health professions education: a consumer's perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cate, Olle ten; Dahdal, Suzan; Lambert, Thomas; Neubauer, Florian; Pless, Anina; Pohlmann, Philippe Fabian; Rijen, Harold van; Gurtner, Corinne
Titel	Ten caveats of learning analytics in health professions education: a consumer's perspective.
Quelle	In: Medical teacher, 42 (2020) 6, S. 673-678Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-159X; 1466-187X
DOI	10.1080/0142159x.2020.1733505
URN	urn:nbn:de:bsz:25-freidok-1666158
Schlagwörter	Computerunterstützter Unterricht; Portfolio
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2025/3

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