100 Jahre "Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik", ein zweifacher Transformationsprozess.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Breinbauer, Ines Maria
Titel	100 Jahre "Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik", ein zweifacher Transformationsprozess. Paralleltitel: 100 years of a quarterly journal on scientific pedagogy: a twofold transformation process.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 100 (2024) 4, S. 474-491Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2589-0581
DOI	10.30965/25890581-10003015
Schlagwörter	Erziehung; Forschung; Pädagogische Forschung; Erinnerung; Zeitschrift; Geschichte (Histor); Katholizismus; Wissenschaft
Abstract	This article traces the path taken by the journal over the past century, emphasizing the shift both within the relationship between the church and science and within the discipline itself. Founded as an organ of church policies in the service of Catholic pedagogy, its focus shifted - partially encouraged by the Second Vatican Council - to continuously reviewing the claims of validity made by scientific pedagogy. In its current form, the journal serves as a discursive platform that is open to a variety of theoretical references. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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