Coming-out & coming of age. Musikvideos als Narrationen queerer Identitäten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kröber, Franz
Titel	Coming-out & coming of age. Musikvideos als Narrationen queerer Identitäten.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 46 (2022) 3, S. 65-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Gender; Identität; Soziale Norm; Adoleszenz; Video; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Musik; Homosexualität; Sexualität; Analyse
Abstract	Anhand der Musikvideos "Flash mich" (D 2014, Regie: Kim Frank, Interpret: Marc Forster) und "The Village" (USA 2017, Regie: Dano Cerny, Interpret: Wrabel) werden Perspektiven für den sexuellle Vielfalt inkludierenden Literatur- und Medienunterricht entwickelt. Dafür werden sachanalytisch die Interdependenz der Musikvideos im Verhältnis zu den Lyrics, das erzählerische Potential der Videos sowie ihr Beitrag zur (Re)Produktion queere Identitätsnarrative aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2

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